این پایان نامه به تهیه متن های آموزش واژه براساس نظریه حوزه های معنایی ویژه غیرفارسی زبانان سطح پیشرفته می پردازد
تهیه متن های آموزش واژه براساس نظریه حوزه های معنایی ویژه غیر فارسی زبانان سطح پیشرفته
چکیده این پایان نامه به تهیه متن های آموزش واژه براساس نظریه حوزه های معنایی ویژه غیرفارسی زبانان سطح پیشرفته می پردازد. سوالاتی که این پژوهش به دنبال پاسخ به آنها بوده است عبارتند از: 1ـ کارآمدترین نظریه برای آموزش واژه کدام نظریه است؟ 2ـ آیا به ه ترین روش برای آموزش واژه به زبان آموزان غیرفارسی زبان روش حوزه های معنایی است؟ 3ـ آیا آموزش واژه ها براساس نظریه حوزه های معنایی در سطوح زبانی مختلف با هم تفاوت دارد؟ 4ـ آیا روش حوزه های معنایی محدودیتی در نوع سوال ها ایجاد می کند؟ فرضیه های این تحقیق عبارتند از: 1ـ بهترین نظریه برای آموزش واژه نظریه حوزه های معنایی است. 2ـ کارآمدترین روش آموزش واژه روش حوزه های معنایی است. 3ـ آموزش واژه در سطوح زبانی مختلف با هم تفاوت دارد. 4ـ روش حوزه های معنایی در نوع سوالها محدودیت ایجاد می کند. اهداف تحقیق 1ـ تهیه و تدوین متن های آموزش واژه 2ـ تبیین نظریه حوزه های معنایی 3ـ بررسی کارآمدی روش حوزه های معنایی در آموزش واژه این نوع تحقیق، تحقیقی نظری است که برپایه ی مطالعات کتابخانه ای انجام شده است. پایان نامه حاضر در 5 فصل تهیه شده است: فصل اول کلیات تحقیق، فصل دوم: مطالعات پیشین، فصل سوم: به تهیه و تدوین متن های آموزش واژه می پردازد، فصل چهارم: شامل ده متن آموزشی براساس موضوعات مختلف فرهنگی، ادبی، تاریخی، اجتماعی است، فصل پنجم: خلاصه و نتیجه، شامل بیان خلاصه ای از فصول مختلف و نتایج تحقیق و نیز پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی. واژه های کلیدی: حوزه های معنایی ، مدخل های واژگانی، تجزیه مولفه ای، اهمیت معنایی، تثبیت معنا، کوچکترین صورت آزاد، تعمیم افراطی. فهرست فصل نخست – کلیات 1-1. مقدمه 1-2 بیان موضوع 1-3. هدف تحقیق و اهمیت آن 1-4. سوالات و فرضیه های تحقیق 1- 5 . مفاهیم 1-5-1 0 واژه 1-5-2 0 آموزش 1- 5- 3 0 نظریه آموزش 1- 5- 4 0 یادگیری 1- 5- 5 0 رابطه ی آموزش و یادگیری 1-5-6 0 مقایسه آموزش با یادگیری 1- 5- 7 0 حوزه های معنایی 1-5-8 0 خلاصه فصل دوم : مطالعات پیشین 2-1 0 اهمیت واژه و مطالعات انجام شده در زمینه ی آموزش واژه 2-2 0 فرایندهای واژه سازی 2- 2-1 0 انواع فرایندهای واژه سازی 2-2-1-1 0 تصریف 2-2-1-2 0 اشتقاق 2-2-1-3 0 ترکیب 2-2-1-4 0 قرض گیری /وام گیری 2-2-1-4-1 0 ترجمه قرضی /عاریتی 2-2-1-5 0 گسترش/تعمیم 2-2-1-6 0 تخصیص 2-2-1-7 0 کوتاه سازی 2-2-1-7-1 0 سر واژه سازی 2-2-1-7-2 0 اختصار سازی 2-2-1-7-3 0 پسین سازی 2-2-1-7-4 0 بریدن 2- 2- 1- 8 0 تبدیل 2-2-2-1-9 0 ادغام / آمیزش 2-2-1-10 0 ابداع 2-2- 1-11 0 نام آوا 2- 2- 1- 12 0 مضاعف سازی 2-3- 0 انواع واژه 2-3- 1 0 واژه های قاموسی و واژه های دستوری نقش نما 2-3-2 0 واژه های دریافتی و واژه های تولیدی 2-4- 0 سیر تحول واژه 2-4-1 0 دوره ی بی توجهی به واژه 2-4-2 0 دلایل بی توجهی به آموزش واژه در گذشته 2-4-3 0 دوره ی توجه 2-4-4 0دوره ی پیشرفت 2-5 0 یادگیری واژه 2-5-1 0 مراحل یادگیری واژه 2-6 0 اصول اساسی در آموزش زبان 2-7 0 راهکارهای یادگیری و یاد آوری 2-7-1 0 انواع راهکارهای یادگیری 2-8 0 عوامل درون واژه ای موثر بر یادگیری واژه 2-9 0 انواع راهکارهای یادگیری واژه 2-9-1 0 راهکارهای مبتنی بر تکرار واژه / معنای واژه 2-9-2 0 راهکارهای مبتنی برتجزیه و تحلیل ویژگی واژه 2-9-3 0راهکارهای مبتنی بر شرح و تفصیل ساده 2-9-4 0 راهکارهای مبتنی بر شرح و تفصیل پیچیده 2-10 0 روش یارگیری حافظه 2-11 0 آموزش واژه 2-12 0 روش ها آموزش واژه 2-2-1 0 روش مستقیم و روش غیر مستقیم 2-12- 1-1 0 روش مستقیم 2- 12-1-1-1 0 آموزش راهکارها 2-12-1- 1- 2 0 گسترش واژه + آموزش صریح 2-12-1-1-3 0 فعالیت های کلاس 2-12-1-2 0 روش غیر مستقیم 2-12-1-2-1 0 متن به تنهایی 2-12-2-1 0 فعالیت های برنامه ریزی نشده 2-12- 2- 2 0 فعالیت های برنامه ریزی شده روش های آموزش واژه 2-12-2-2 -1 0 آموزش واژگان غیر فعال 2-12-2-2-1-1 0 تکرار 2-12-2-2-1-2 0 روش های جفت پیوسته 2-12-2-2-1-3 0 فهرست واژه 2-12-2-2-1-4 0 روش واژه کلیدی 2-12-2-2-1-5 0 روش ترجمه 2-12-2-2-1-6 0 آموزش با کمک روابط واژگانی 2-12- 2-2-1-7 0 ارائه ی تصویر 2-12-2-2-1-8 0 اجرای نمایش 2-12- 2-2-1-9 0 خانواده های واژگانی 2-12-2-2-1-10 0 روش های معنایی 2-12-2-2-1-10-1 0 روش حوزه های معنایی 2-12-2-2-1-10-2 0 تجزیه و تحلیل مولفه های معنایی 2-12-2-2-1-11 0 روش شاگرد محوری : دفترچه ی واژگانی 2-12-2-2-1-12 0 کاربرد فرهنگ 2-12-2-2-1-13 0 یادگیری واژه از طریق بافت 2-12-2-2-2 0 آموزش واژگان فعال 2-12-2-2-2-1 0 روش سلسه مورسیا و روزن ویگ 2-12-2-2-2-2 0 روش پیجین سازی 2-12-2-2-2-3 0 روش لوکاس 2-13 0 تعداد واژه 2-14 0 انتخاب واژه 2-15 0 معیارهای انتخاب واژه 2-16 0 ارائه ی واژه 2-17 0 وسایل کمک آموزش دیداری و یادگیری 2-18 0 ملاحظات معنی شناختی 2-18-1 0 معنی شناسی ساختاری 2-18-2 0 حوزه های معنایی 2-18-3 0 انواع حوزه های معنایی 2-18-4 0 روابط معنایی 2-18-4-1 0 هم معنایی 2-18-4-2 0 شمول معنایی 2-18-4-3 0 با هم آیی 2-18-4-4 0 رابطه جزء –کل 2-18-4-5 0 تباین معنایی 2-18-4-6 0 تقابل معنایی 2-19 0 ملاحظات روانشناسی زبان 2-19-1 0 حافظه 2-19-1-1 0 انواع حافظه 2-9-1-1-1 0 حافظه کوتاه مدت 2-9-1-1-2 0 حافظه بلند مدت 2-19-1-1-3 0 حافظه معناشناسی 2-20 0 واژگان 2-20-1 0 واژگان ذهنی 2-20-2 0 سازماندهی واژگان ذهنی
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : هادی بنائیان
شماره تماس : 09154309506 - 05836220376
ایمیل :filebooker@yahoo.com
سایت :filebooker.com
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلتأثیر مصرف مکمل کراتین بر آمونیاک خون و برخی شاخصهای عملکردی وساختاری درتکواندوکاران نخبه
تأثیر مصرف مکمل کراتین بر آمونیاک خون و برخی شاخصهای عملکردی وساختاری درتکواندوکاران نخبه
هدف پژوهش : مطالعه تاثیر مکمل سازی کوتاه سازی کراتین بر آمونیاک خون و برخی شاخص های عملکردی و ساختاری در تکواندو کاران نخبه روش نمونه گیری افراد نمونه از نظر تعداد، جنس و غیره : از بین 28 بازیکن عضو تیم تکواندو آمن که از تیم های شرکت کننده در لیگ استان تهران می باشد 20 نفر به طور تصادفی انتخاب و به عنوان نمونه آماری این تحقیق مجدداً به شکل تصادفی به دو گروه کراتین و دارو نما تقسیم شدند. روش پژوهش (حداکثر دو خط): در ابتدا از آزمودنی ها، پیش آزمون به عمل آمد. سپس آزمودنی ها از طریق طرح دوسوکور به دو گروه مصرف کننده کراتین و مصرف کننده شبه دارو تقسیم شدند. گروه کراتین به مدت 6 روز، 4 وعده 5 گرمی کراتین مونوهیدرات و گروه شبه دارو همین مقدار گلوکز مصرف کردند. سپس بعد از پایان دوره پس آزمون به عمل آمد. ابزار اندازه گیری: دستگاه تجزیه و تحلیل کننده ترکیب بدن – دوچرخه کارسنج – ابزارهای لازم برای گرفتن نمونه خون – فتوسنسور – کرنومتر – پیت برای سنجش کراتین و آمونیاک خون طرح پژوهش : یک تحقیق نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه تجربی (کراتین) و کنترل (دارونما) می باشد. که بصورت دوسوکور اجرا شده است. برای توصیف و تجزیه و تحلیل آماری از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. نتیجه کلی : مصرف مکمل کراتین باعث کاهش تجمع آمونیاک در خون می شود. سرعت عملکرد آن نیز در فعالیت های تناوبی در سطح بالاتر حفظ می کند. همچنین مصرف مکمل کراتین باعث بهبود سرعت و چابکی و همچنین افزایش وزن و توده بدون چربی می شود. فهرست مطالب فصل اول : طرح تحقیق. 1-1. مقدمه. 1-2. بیان مساله. 1-3. ضرورت و اهمیت تحقیق. 1-4. اهداف تحقیق 1-5. متغیرهای تحقیق 1-6. فرضیات تحقیق. 1-7. محدودیتهای تحقیق. 1-8. تعریف واژه ها و اصطلاحات تحقیق فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق 2-1. مقدمه. 2-2. مبانی نظری تحقیق. 2-2-1. کراتین 2-2-1-1. تاریخچه کراتین 2- 2-1-2. منابع کراتین 3-2-1-3. سنتز درونی و مکانیزم کراتین 2-2-1-4. نقش کراتین در بدن 2-2-1-5. عوارض جانبی 2-2-2. آمونیاک 2-2-2-1. متابولیسم بنیان آمین در عضله اسکاتی 2-2-2-2. پاسخهای آمونیاک هنگام ورزش 2-2-2-3. سایر حامل های بنیان آمین 2-2-2-4. انتقال آمونیاک از عضله اسکلتی 2-2-2-5. پالایشNH3پلاسمائی 2-2-2-6. سازگاری آثار مرکزی و محیطی آمونیاک 2-2-2-6-1. خستگی مرکزی 2-2-2-6-2.خستگی پیرامونی 2-2-2-7.متابولیسم آمونیاک و اسید آمینه در عضله اسکلتی ورزیده 2-2-3. سیستم غالب تولید انرژی در تکواندو و تأثیر کراتین بر آن 2-2-4. وزن 2-2-4-1. عوامل مؤثر در وزن 2-2-5. وزن بدون چربی 2-2-6. چربی و مهارتهای ورزشی 2-2-7. سرعت 2-2-7-1. انواع سرعت و آزمونهای آن 2-2-7-2. عوامل موثر بر سرعت 2-2-8. چابکی 2-2-8-1. آزمون های چابکی 2-3. تحقیقات انجام شده در زمینه مکمل های کراتین 2-3-1. تحقیقات داخلی 2-3-2. تحقیقات خارجی 2-3-2-1. مکمل سازی کوتاه مدت 2-3-2-2. مکمل سازی کراتین و قدرت 2-3-2-3. مکمل سازی کراتین و سرعت 2-3-2-4. مکمل سازی کراتین و توان 2-3-2-5. مکمل سازی کراتین و چابکی 2-3-2-6. مکمل سازی کراتین و ترکیب بدنی 2-3-2-7. مکمل سازی کراتین و آمونیاک فصل سوم : روش شناسی تحقیق 3-1. مقدمه 3-2. روش تحقیق 3-3. مشخصات آزمودنیها 3-4. مکمل سازی آزمودنیها 3-5. تمرینات ورزشی آزمودنیها 3-6. متغیر های تحقیق 3- 7. ابزار های اندازه گیری 3-8. روشهای اندازه گیری متغیرها 3-8-1. قد 3-8-2. خونگیری 3-8-2-1. تحلیل نمونه های خونی 3-8-3. ترکیبات بدن 3-8-4. آزمون 40 یارد سرعت 3-8-5. آزمون چابکی ایلینویز 3-9. روشهای آماری تحلیل داده ه فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته ها 4-1- مقدمه 4-2. تجزیه و تحلیل توصیفی یافته ها 4-2-1. آمونیاک 4-2-2. سرعت 4-2-3. چابکی 4-2-4. وزن بدن 4-2-5. توده بدون چربی 4-2-6. مایعات بدن 4-2-7. کراتینین 4-2-8. میانگین حداکثر سرعت رکاب زدن 4-3. آزمون فرضیه های تحقیق 4-3-1. فرضیه اول 4-3-2. فرضیه دوم 4-3-3. فرضیه سوم 4-3-4. فرضیه چهارم 4-3-5. فرضیه پنجم 4-3-6. فرضیه ششم 4-3-7. فرضیه هفتم 4-3-8. فرضیه هشتم 4-3-9. فرضیه نهم 4-3-10. فرضیه دهم 4-4. متغیرهای وابسته به تحقیق فصل پنجم : بحث ، بررسی و نتیجه گیری 5-1. مقدمه 5-2. خلاصه تحقیق 5-3. بحث و بررسی 5-4. نتیجه گیری 5-5. پیشنهادات منابع پیوستها پیوست 1. فرم یادداشت تغذیه و تمرین آزمودنیها پیوست 2. مواردی که در طول تحقیق باید توسط آزمودنیها رعایت شوند پیوست 3. نمونه فرم دستگاه تجزیه و تحلیل ترکیب بدن
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : هادی بنائیان
شماره تماس : 09154309506 - 05836220376
ایمیل :filebooker@yahoo.com
سایت :filebooker.com
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلبررسی طراحی سیستم مکنده غلات
طراحی سیستم مکنده غلات
چکیده: این پروژه طراحی سیستم مکنده غلات می باشد که در آن سیستم فشار منفی و طول لوله و ارتفاع آن فرض شده است. دراین طرح و پلان با تکیه بر اصول علمی و بیان تئوریهای مربوطه محاسبات مربوط به مقدار فشار و توان مورد نیاز برای کمپرسور و قطر و جنس لوله انجام گرفت. در آخر با محسبات انجام گرفته یک کمپرسور300 hp ازشرکت Sulivan Palatek که کاتالوگ آن در پیوست آمده انتخاب شد. و قطر لوله 805 in و جنس آن نیز فولاد تجارتی انتخاب شد. فهرست مطالب فصل اول مقدمه وتاریخچه 1-1- مقدمه و تاریخچه : فصل دوم سیستم های جابجایی پنوماتیکی 2-1- مقدمه: 2-2- انعطاف پذیری سیستم: 2-3- صنایع و مواد: 2-4- طریقه انتقال: 2 2-4-1- فاز رقیق: 2-4-2- فاز غلیظ. 2-4-3- حرکت با سرعت هوا 2-4-4- نرخ بارگذاری حجمی. فصل سوم انواع سیستم های انتقال مواد پنوماتیکی 3-1- مقدمه: 3-2- سیستم های بسته: 3-3- سیستم های باز: 3-3-1- سیستم های فشار مثبت 3-3-2- سیستم های فشار منفی فصل چهارم انتقال دسته ای 4-1- مقدمه: 4-2- سیستم های نیمه پیوسته: 4-3- سیستم های ضربانی: فصل پنجم اهمیت ویژگی های مواد 5-1- مقدمه: 5-2- چسبندگی: 5-3- قابلیت احتراق: 5-4- رطوبت: 5-5- سایش و فرسایش: 5-6- شکنندگی: 5-7- نقطه ذوب پایین: 5-8- پرتوزایی: فصل ششم اجزاء سیستم 6-1- مقدمه: 6-2- تامین کردن هوا: 6-2-1- انواع سیستم های حرکت دهند ی هوا 6-2-1-1- فن ها 6-2-1-2- دمنده های احیا کننده 6-2-2- مشخصات سیستم های راه اندازی هوا 6-2-2-1- دمنده، کمپرسورها 6-2-2-1-1- فشار برای کمپرسور 6-2-2-1-2- نرخ دبی حجمی جریان 6-2-2-2- مکنده و پمپ های وکیون 6-2-2-2-1- وکیوم (فشار منفی) 6-2-2-2-2- نرخ دبی حجمی 6-2-3- قدرت مورد نیاز 6-3- خطوط لوله: 6-3-1- ضخامت دیواره 6-3-2- جنس لوله ها 6-3-2-1- بهداشت 6-3-2-2- لوله های پلاستیکی 6-3-2-3- سایش سطوح 6-3-3- سطح تمام شده 6-3-4- خمها فصل هفتم جریان گاز- جامد 7-1- مقدمه: 7-2- قطر داخلی لوله: 7-3- فاصله انتقال: 7-4- فشار قابل دسترسی: 7-5- سرعت هوای منتقل شده: 7-6- خصوصیات مواد: فصل هشتم مشخصات انتقال مواد 8-1- مقدمه: 8-2- سرعت انتقال: 8-3- نرخ بارگیری یکنواخت: 8-4- تاثیر قطر داخلی لوله: فصل نهم شرایط لازم برای هوا 9-1- مقدمه: 9-2- فشار موجود: 9-3- دبی حجمی: 9-4- تاثیر سرعت: 9-5- اثرات تراکم پذیری: 9-5-1- سرعت انتقال 9-5-2- تاثیرات 9-6- دبی حجمی: 9-6-1- ادامه فرمولها 9-6-2- تاثیرقطر داخلی لوله 9-6-3- قانون گاز ایده آل 9-6-4- تاثیرات فشار 9-6-5- تاثیرات سیستم 9-7- تعیین سرعت: 9-7-1- روابط عملکرد 9-8- تاثیرات ارتفاع: 9-8-1- فشار اتمسفری فصل دهم افت فشار 10-1- مقدمه: 10-2- افت فشار لوله: 10-2-1- پارامترهای جریان و ویژگی های آنها 10-2-1-1- سرعت هوا. 10-2-1-2- چگالی هوا. 10-2-1-3- ویسکوزیته هوا 10-2-1-4- ضریب اصطکاک 10-2-2- روابط افت فشار 10-2-2-1- خطوط لوله صاف. 10-2-2-2- تاثیرات قطر داخلی لوله 10-2-2-3- خمها 10-2-3- تاثیرات دبی هوا 10-2-4- تاثیرات طول لوله 10-2-5- ترکیب های دیگر خط لوله 10-2-6- افت فشار کلی 10-3- افت فشار مربوط به هوا: فصل یازدهم طراحی سیستم 11-1- مقدمه: [نگارندگان] 11-2- محاسبه سرعت هوای انتخابی با توجه به وزن مخصوص: [نگارندگان] 11-3- فشار مورد نیاز: [نگارندگان] 11-4- انتخاب مکنده و توان مورد نیاز: [نگارندگان] 11-5- انتخاب لوله: [نگارندگان] 11-6- افت طولی عرضی: [نگارندگان] 11-6-1- افت طولی 11-6-2- افت موضعی 11-6-3- طول معادل. فصل دوازدهم نتیجه گیری، پیشنهادات 12-1- مقدمه: [نگارندگان] 12-2- نتایج: [نگارندگان] 12-3- بررسی نتایج: [نگارندگان] 12-4- پیشنهادات: [نگارندگان] پیوست 1- کاتالوگ کمپرسور از شرکت Sullivan Palatek منابع
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : هادی بنائیان
شماره تماس : 09154309506 - 05836220376
ایمیل :filebooker@yahoo.com
سایت :filebooker.com
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلمقاله بازیافت دی اتانول آمین از پساب های صنعتی
بازیافت دی اتانول آمین از پساب های صنعتی
چکیده یک مطالعه دربارة فرآیند تقطیر چند مرحله ای برای بازیافت DEA از محلولهای آلوده ارائه گردیده است. این قبیل محلولها مشکلات جدی را در کارخانجات گاز و پالایشگاههای نفتی بوجود آورده اند . بدلیل فراریت بعضی از اجزاء تشکیل دهنده شان نمی توانند به آاسانی خالص شوند. این فرآیند جدید از هگزادکان به عنوان مایع حامل بی‌اثر برای حصول اطمینان از توزیع مناسب مایع در ستون تقطیر ، به منظور جلوگیری از آلودگی و سهولت تفکیک اجزاء غیرفرار استفاده می کند. در این پروژه فرایند با داده های تعادل فازی نوین بین مخلوط دی اتانول آمین، بی(هیدروکسی اتیل) پیپرازین، تری(هیدروکسی اتیل) اتیلن دی آمین، آب و هگزادکان توضیح داده شده است. خصوصیات فیزیکی طراحی شدة ماده حامل بی اثر مورد بحث قرار می گیرد و رهنمودهایی جهت انتخاب آن ارائه گردیده اند. از مدل ضریب فعالیت دو مایع غیر تصادفی به طور موفقیت آمیز جهت نمایش یا ارائه داده های تعادلی استفاده می شود. فرآیند تقطیر برای عمل خلوص سازی محلولهای آمین آلوده شده، توصیف شده است. فرآیند تقطیر چند مرحله‌ای و مایع حامل بی اثر(هگزادکان) استفاده می شود. از ستون تقطیر با قطر داخلی 50 پیشنهاد شده با شبیه سازاسپن(ASPEN) را تائید کند و از خصوصیات فیزیکی مایع حامل بی اثر ارائه شده در فصل دوم استفاده می کند . بعنوان مثال، برای تفکیک ناخالصی های محلول دی اتانول آمین فاسد شده تحت شرایط خلاء راندمان خوبی به دست آمده بود. نتایج با تقطیر تک مرحله ای مرسوم برابر هستند. فهرست مطالب:
مقدمه......... 3 چکیده........... 4 فصل اول شیرین کردن گازها با اتانول آمین ها تعریف عمومی گازها.. 6 انواع گاز طبیعی........ 6 ناخالصی های موجود در گازها........... 7 پالایش گازها...... 7 روش آمین.......... 9 انتخاب نوع فرآیند....... 10 تجهیزات لازم فرایند تصفیه گاز ترش با آمین ها..... 11 فرآیند تصفیة گاز ترش با دی اتانول آمین (DEA)........... 12 اثر گازهای اسیدی جذب شده روی خواص فیزیکی آلکانول آمین....... 16 واکنش های شیمیایی فرآیند شرین کردن گاز طبیعی... 17 حلالهای جاذب.......... 19 ویژگیهای زداینده گازها و حلالهای جاذب...... 20 معرفی آمین ها و معیار انتخاب آنها....... 21 تولیداتانول آمین ها........ 22 خصوصیات اتانول آمین ها.......... 25 کاربرد اتانول آمین ها.......... 28 مزایای دی اتانول آمین نسبت به موتور اتانول آمین...... 29 ظرفیت، تقاضا و قیمت اتانول آمین در سطح جهان....... 30 فصل دوم فرایند نوینی برای بازیافت DEA از محلولهای نیمه فاسد شده: تشریح فرایند وتعادل فازی سیستم دی اتانول آمین – بی (هیدروکسی اتیل) پیپرازین تری (هیدروکسی اتیل) اتیلن دی آمین – هگزادکان.............. 34 فرایند نوین......... 36 مشخصات مایع بی اثر......... 38 بررسی تعادل بخار مایع(VLE)...... 39 ترمودینامیک تعادل بخار – مایع........ 39 مخلوط‌های دوتایی ........ 45 مخلوط‌های چند جزیی...... 48 آنالیز رگرسیون داده‌های تعادلی بخار – مایع........ 49 مواد، تجهیزات و روشهای آ‌زمایشگاهی......... 53 فصل سوم فرایند نوینی برای بازیافت DEA از محلولهای نیمه فاسد شده: آنالیز فرایند........ 56 تقطیر تحت شرایط جریان برگشتی کامل.......... 56 آنالیز فرایند با شبیه ساز ASPEN ....................... 65 تقطیر ناگهانی........ 66 تقطیر جزئی و ناگهانی......... 68 اثر شرایط عملیاتی بر اجرای فرایند......... 72 شبیه سازی فرایند پیشنهادی با دو ستون تقطیر...... 80 نتیجه ......... 84 ضمیمه........ 86 معادلة NRTL و پارامترهای آن .............. 88 مراجع ......... 89
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : هادی بنائیان
شماره تماس : 09154309506 - 05836220376
ایمیل :filebooker@yahoo.com
سایت :filebooker.com
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلبا توجه به عقیده ی فروید که می گوید«ویژگی افراد دارای سلامت روانشناختی خودآگاه کردن وبه خودآگاه آوردن آنچه ناخودآگاه است»
مقایسه سلامت روان شاعران در کنار افراد غیر شاعر چکیده با توجه به عقیده ی فروید که می گوید:«ویژگی افراد دارای سلامت روانشناختی خودآگاه کردن وبه خودآگاه آوردن آنچه ناخودآگاه است.» و استفاده از مکانیسم هایی مثل والایش در مورد قشر هنرمند ودر این پژوهش شاعران، از آنجایی که توان بیان سمبولیک هیجانات خود به شکل والایش یافته را دارند، فرض اصلی پژوهش حاضر در«داشتن سلامت روان متفاوت شاعران نسبت به سایر افراد جامعه» ، گذاشته شد. برای بررسی این فرضیه، پژوهش پس رویدادی دنبال شد. برای جمع آورری اطلاعات نیز استفاده شد. با روش نمونه گیری اتفاقی نمونه ها انتخاب شدند.نمونه ی گروه شاعرSCL-25از پرسشنامه از شاعران مراجعه کننده به کانون ادبیات ایران واقع در تهران و شاعران مراجعه کننده به مرکز اصلی حوزه ی هنری تهران و نمونه ی افراد غیر شاعر از میان سایر اقشار غیر شاعر جامعه بودند. وابسته(فرضیه ی 1-6) وتحلیل واریانس دوطرفه(فرضیه ی 7)مورد استفاده قرارگرفت.t روش آماری تحت ویندوز(نسخه 16)استفاده شد.spssو از نرم افزار نتایج حاکی از آن بودند که سلامت روان شاعران با افراد غیر شاعر تفاوت معنی داری با هم ندارند واگر تفاوتی در نمرات سلامت روان شاعران و افراد غیر شاعر دیده می شود ناشی از خطای تصادفی و نمونه گیری است. در نهایت فرضیه های مبتنی بر متفاوت بودن وضعیت سلامت روان و سایر افراد جامعه رد شدند.
فهرست مطالب: چکیده
فصل اول: "ابعاد مسئله ی مورد بررسی" مقدمه بیان مسئله اهمیت وضرورت پژوهش اهداف پژوهش سوالات پژوهش فرضیه های پژوهش تعاریف تعریف نظری: تعریف عملیاتی:
فصل دوم: "گستره ی نظری مسئله ی مورد بررسی و پژوهش ها" تعاریف سلامت روان ویژگی های افراد دارای سلامت روان سلامت روانی در دوره های مختلف زندگی سلامت روانی براساس دیدگاه های مختلف روانشناسی هدف سلامت روانی عوامل مؤثر بر سلامت روانی اصول سلامت روانی درباب تأثیر شعر کا تا رسیس شعر و سلامت روان روانشناسی هنرمند پژوهش های انجام شده
فصل سوم: "روش پژوهش" طرح پژوهش جامعه، نمونه، روش نمونه گیری ابزار اندازه گیری "اعتبار و روایی" SCL-25"توصیف ابعاد مقیاس روند اجرا و جمع آوری اطلاعات
فصل چهارم: "تجزیه و تحلیل داده ها" مقدمه یافته های توصیفی تحلیل داده های پژوهشی
فصل پنجم: "بحث و نتیجه گیری" خلاصه و نتیجه گیری بحث و جمع بندی محدودیت ها پیشنهادات منابع فارسی : منابع لاتین :
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : هادی بنائیان
شماره تماس : 09154309506 - 05836220376
ایمیل :filebooker@yahoo.com
سایت :filebooker.com
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل