مقاله اصلاح و نوسازی ساختار تجارت داخلی بویژه در حیطه اصناف

مقاله اصلاح و نوسازی ساختار تجارت داخلی بویژه در حیطه اصناف - مقاله اصلاح و نوسازی ساختار تجارت داخلی بویژه در حیطه اصناف

---

*مقاله اصلاح و نوسازی ساختار تجارت داخلی بویژه در حیطه اصناف*

بسم الله الرحمن الرحیم



اصلاح ونوسازی ساختار تجارت داخلی به ویژه در حیطه اصناف، نیازمند حداقل سه اقدام اساسی است: تهیه بسترهای مناسب قانونی، اصلاح ساختار مدیریت اصناف در بخش دولتی و اراده معطوف به تغییر و تحول اصناف و بازرگانان در بخش خصوصی. گذر قانون نظام صنفی در تاریخ24/12/1384 از تصویب مجلس شورای اسلامی، نخستین و مهمترین اقدام برای تمهید بسترهای قانونی این تحول نوظهور بود. تاسیس مرکزاصناف و بازرگانان از طریق ادغام ساخت‌های قبلی مدیریتی دومین گام مهم در این راه تلقی می شود و اراده معطوف به تغییر و تحول اصناف و بازرگانان کشور از خلال شورای اصناف کشور و رویکردهای جدید ناظر به توانمندسازی وتجدید ساختار، ارتقاء دانش و تسهیل تعامل اصناف و بازرگانان با اقتصاد جهانی و تحقق سهم بخش اصناف بر اساس افزایش بهره وری عوامل انسانی، سرمایه‌ای و ... سومین گام مهمی است که امید است تعامل منطقی این سه اقدام، نوسازی و تحول ساختار تجارت داخلی در حیطه اصناف وبازرگانان را موجب شود.

مرکز اصناف و بازرگانان ایران با الهام از قانون نظام صنفی و با تعامل منطقی با سازمان‌های صنفی کشور سعی دارد در چارچوب برنامه‌های منظم و زمانمند اصلاح رفتار و عملکرد صنفی را از خلال توسعه فرهنگی، تحول و نوسازی در بینش و دانش اصناف، توسعه ظرفیت‌های حقوقی با هدف حمایت‌های قانونی از توسعه اصناف، توسعه و بهسازی منابع مادی و انسانی و نوسازی ابزارآلات، رویه‌ها و مکان یابی بهینه واحدهای صنفی را پیگیری کند. این مرکز تحقق اهداف مذکور را با دو بال انجام امور تحقیقاتی- مطالعاتی و انجام امور اجرایی پیگیری خواهد کرد. در این راستا اقدام به تهیه گزارش«نگاهی به الزامات، فرصت‌ها و چالش‌های مربوط به فعالیت نمایندگی شرکت‌های خارجی در ایران» کرده است، با این امید که مورد استفاده متولیان امر ساماندهی اصناف کشور قرار گیرد.

امید است با عنایت به خداوند متعال و از پرتو همت کارشناسان و متخصصان مومن و متعهد، این مرکز بتواند با تهیه گزارش‌های ارزشمند، در بالابردن سطح آگاهی و اطلاعات موردنیاز بخش‌های صنفی تولیدی، توزیعی، خدماتی و خدمات فنی و مالاً ارتقاء سطح فرهنگ اقتصادی و بازرگانی کشور، گام‌های موثری بر دارد.

مرکز اصناف و بازرگانان ایران

چکیده:

- به استناد آمارهای موجود سالانه 4 میلیارد دلار از واردات کشور از طریق کشور امارت متحده عربی و به صورت REEXPORT انجام می‌شود.

قیمت فقط1,900 تومان پرداخت و دانلود

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : مهدی حیدری

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :sellu.ir

مشخصات فایل

فرمت : doc

تعداد صفحات : 22

قیمت : 1,900 تومان

حجم فایل : 16 کیلوبایت

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل

امروزه مفهوم نوینی که با پیچیده شدن محیط سازمان‌ها مطرح می‌شود، مفهوم «سازمان یادگیرنده» می‌باشد

مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی از نظر میزان برخورداری از ویژگی‌های سازمان - امروزه مفهوم نوینی که با پیچیده شدن محیط سازمان‌ها مطرح می‌شود، مفهوم «سازمان یادگیرنده» می‌باشد

---

مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی از نظر میزان برخورداری از ویژگی‌های سازمان چکیده: امروزه مفهوم نوینی که با پیچیده شدن محیط سازمان‌ها مطرح می‌شود، مفهوم «سازمان یادگیرنده» می‌باشد. هر چقدر عدم اطمینان محیطی (پیچیدگی وتغییرات محیطی) بالا باشد، سازمان‌ها نیاز بیشتری به دانستن و آگاهی گسترده از عوامل محیطی دارند تا بتوانند خود را با تغییرات و تحولات محیطی تطبیق دهند. سازمان یادگیرنده را نوعی از سازمان به شمار می‌آورند که هدف اصلی آن یادگیری است و آموزش و یادگیری در آن نهادینه شده است.. «سازمان یادگیرنده» در طول زمان می‌آموزد، تغییر می‌کند و عملکردش را متحول می‌سازد. «سازمان یادگیرنده» سازمانی است که عملکردهایش از طریق آگاه شدن و درک بهتر بهبود می‌یابد و اصلاح می‌شود (الوانی، 1378-ص3) برای ایجاد و توسعه سازمان‌های یادگیرنده لازم است گام‌های اولیه را از مدارس و ایجاد عادت به تفکر خلاق و یادگیری دائمی در تربیت شوندگان آغاز کنیم. کسب اطلاعات درست یادگیری در سنین خردسالی و در سالهای نخستین مدرسه شکل می‌گیرد و در طول حیات ادامه می‌یابد. مهارت‌های شناختی درست لازمه پیشرفت تحصیلی و ایجاد رغبت و انگیزه برای یادگیری می‌باشد. یادگیری تنها به سالهایی که در مدرسه می‌گذرد اختصاص ندارد ایجاد فرهنگ یادگیری و تبدیل مدارس به سازمان‌های یادگیری مستلزم نگاهی دیگر به آموزش وبرنامه‌ریزی آن است. (مشایخ، 1380- ص135-164) در تحقیق حاضر، حجم نمونه تحقیق 94نفر شامل 75 دبیر و 19 مدیر بوده که البته این افراد از 7 دبیرستان یعنی 2 دولتی و 5 غیرانتفاعی با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای از جامعه‌ 25 مدرسه‌ای انتخاب شده است. با استفاده از روش تحقیق توصیفی و به کاربردن پرسشنامه‌ای که حاوی 30 سوال 5 گزینه‌ای بود، دیدگاه دبیران ومدیران دبیرستانهای دخترانه منطقه 2 شهرتهران، نسبت به یادگیرنده بودن سازمانشان (مدرسه) سنجیده شد. اطلاعات حاصله با بهره‌گیری از آمار توصیفی (فراوانی،درصد، جداول، نمودارها) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و از تجزیه وتحلیل دیدگاه دبیران و مدیران، رشته تحصیلی، مدرک تحصیلی، سابقه خدمت و ... نتایج زیر به دست آمد. 1- مدارس غیرانتفاعی منطقه 2 شهر تهران بیش از مدارس دولتی این منطقه از ویژگی‌ها و اصول یک سازمان یادگیرنده برخوردارند. 2- اصول و ویژگی‌های سازمان یادگیرنده در گروه دبیران بیش از گروه مدیران است. 3- با بالا رفتن سابقه خدمت و مدرک تحصیلی افراد به سمت ویژگی‌ها واصول سازمان یادگیرنده می‌روند. 4- با توجه به رشته تحصیلی بیشترین افراد نمونه از رشته علوم انسانی هستند که این نشان‌ دهنده بالاتر بودن این ویژگی‌ها در این گروه است.

فهرست مطالب: فصل اول: کلیات تحقیق.................... 1 تعریف و بیان مسأله...................... 2 اهمیت مسأله................. 5 هدف تحقیق.............. 9 سوالات تحقیق.......... 9 تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق............. 10 فصل دوم: ادبیات تحقیق................... 14 بخش اول: پیشینه نظری تحقیق........... 18 سیر تحولات نظریه‌های سازمان ومدیریت...... 18 سابقه سازمان یادگیرنده................ 21 تئوری یادگیری سازمانی................. 24 تعاریفی از یادگیری سازمانی....... 25 سازمان یادگیرنده......................... 28 یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده.... 34 نقش مکاتب فکری در سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی..... 37 اصول سازمان‌های فراگیر از نظر «پیترسنج»....... 40 تفاوت سازمانهای یادگیرنده با سازمان‌های سنتی....... 54 بررسی و مقایسه نظریه پیترسنج با نظریه صاحبنظران دیگر..... 58 چگونه یک سازمان یادگیرنده با سازمان‌های دیگر متفاوت است؟..... 60 اجزای سازنده سازمان یادگیرنده.......... 66 سازمان یادگیرنده در آینده......................... 69 راهبردهای ایجاد و گسترش سازمان یادگیرنده.......... 70 راهکارهای اجرایی سازمان‌های یادگیرنده............... 75 مزایای ایجاد سازمان یادگیرنده.......... 76 تغیرات ساختاری لازم براساس سازمان یادگیرنده در درون سازمان موجود (مدارس) 78 مدارس یادگیرنده............................... 80 ویژگی‌های مدرسه یادگیرنده.................. 89 مقایسه‌ مدارس دولتی و غیرانتفاعی............ 96 بخش دوم: بررسی پیشینه تحقیق...... 99 نتیجه‌گیری............... 114 فصل سوم: روش تحقیق.............. 118 روش تحقیق.......... 119 جامعه آماری............ 120 نمونه و روش نمونه‌گیری............ 120 روش جمع‌آوری اطلاعات ................. 121 روش تجزیه و تحلیل داده‌ها............... 122 فصل چهارم: تجزیه وتحلیل یافته‌ها.............. 123 اطلاعات توصیفی گروه نمونه.................. 124 جمع‌بندی.................. 131 فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات........... 132 بحث و نتیجه‌گیری.......... 133 محدودیت‌های پژوهشی....... 134 فهرست منابع........... 137 ضمائم.................... 142

قیمت فقط15,000 تومان پرداخت و دانلود

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : مهدی حیدری

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :sellu.ir

مشخصات فایل

فرمت : doc

تعداد صفحات : 150

قیمت : 15,000 تومان

حجم فایل : 414 کیلوبایت

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل

مقاله اصول حاکم بر قراردادهای پیمانکاری دولتی

مقاله اصول حاکم بر قراردادهای پیمانکاری دولتی - قراردادهایی که دولت با اشخاص حقیقی یا حقوقی خصوصی منعقد میسازد دارای عناوین مختلفی اند در نظام حقوقی فرانسه قراردادهایی که یک طرف آن دولت باشد به قراردادهای اداری معروفند

---

مقدمه دولت گذشته از اعمال حاکمیت و برقراری نظم و امنیت عمومی، بزرگترین مجری طرحهای، بزرگترین کارفرما، بزرگترین خریدار کالا خدمات و همچنین در موارد زیادی بزرگترین عرضه کننده آنهاست. قراردادهایی که دولت با اشخاص حقیقی یا حقوقی خصوصی منعقد میسازد دارای عناوین مختلفی اند. در نظام حقوقی فرانسه قراردادهایی که یک طرف آن دولت باشد به قراردادهای اداری معروفند. در نظام حقوقی ایالات متحده آمریکا این نوع قراردادها، قراردادهای حکومتی خوانده می شوند. در پاره ای از نظام های حقوقی جهان از جمله استرالیا، هند و کشورهای اسکاندیناوی، عنوان قراردادهای عمومی بر توافقات مزبور گذاشته می شود. در مجموع منظور ز این نوع قراردادها، قراردادهایی است که از حوزه حقوق خصوصی خارج شده و مشمول قواعد و مقررات حقوق عمومی میشوند. در نظام حقوقی ایران عنوان خاصی برای قراردادهای دولتی در نظر گرفته نشده است حقوقدانان ایرانی با تأسی از حقوق فرانسه، عموماً این نوع قراردادها را قراردادهای اداری خوانده اند، با این حال حسب مورد از عنوانهای « قراردادهای دولتی» و« پیمانهای عمومی» نیز استفاده شده است. در این نوشته به تبعیت از سازمان مدیریت و برنامه ریزی (برنامه و بودجه سابق) از نام «پیمان های عمومی» و در چند مورد نیز « قراردادهای پیمانکار عمومی » استفاده شده است. فهرست مطالب بخش اول : ماهیت قراردادهای عمومی (دولتی) اصل صلاحیت طرفین قراردادهای پیمانکاری عمومی الف : صلاحیت کارفرما ب : صلاحیت پیمانکار اصل کتبی بودن قرارداد اصل آگاهی پیمان کار از مفاد اسناد 1- تغییر کامل اوضاع و احوال 2- فورس ماژور اصل اجرای بالمباشره قرارداد توسط پیمانکار اصل تعهدات دو جانبه نتیجه

قیمت فقط3,500 تومان پرداخت و دانلود

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : مهدی حیدری

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :sellu.ir

مشخصات فایل

فرمت : docx

تعداد صفحات : 25

قیمت : 3,500 تومان

حجم فایل : 18 کیلوبایت

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل

دفترچه ی سوالات کنکور ارشد دولتی 1384 برنامه ریزی شهری و منطقه ای در خدمت شما عزیزان به همراه پاسخنامه قرار گرفت

دفترچه سوالات و پاسخنامه ی کنکور کارشناسی ارشد دولتی برنامه ریزی شهری و طراحی شهری 1384 - دفترچه ی سوالات کنکور ارشد دولتی 1384 برنامه ریزی شهری و منطقه ای در خدمت شما عزیزان به همراه پاسخنامه قرار گرفت

---

با سلام و آرزوی توفیق روز افزون.

قیمت فقط1,000 تومان پرداخت و دانلود

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : علیرضا دهقان

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :urbanshop.ir

مشخصات فایل

فرمت : pdf

تعداد صفحات : 15

قیمت : 1,000 تومان

حجم فایل : 7953 کیلوبایت

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل

دفترچه ی سوالات کنکور ارشد دولتی 1383 برنامه ریزی شهری و منطقه ای در خدمت شما عزیزان به همراه پاسخنامه قرار گرفت

دفترچه سوالات و پاسخنامه ی کنکور کارشناسی ارشد دولتی برنامه ریزی شهری و طراحی شهری 1383 - دفترچه ی سوالات کنکور ارشد دولتی 1383 برنامه ریزی شهری و منطقه ای در خدمت شما عزیزان به همراه پاسخنامه قرار گرفت

---

با سلام و آرزوی توفیق روز افزون.

قیمت فقط1,000 تومان پرداخت و دانلود

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : علیرضا دهقان

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :urbanshop.ir

مشخصات فایل

فرمت : pdf

تعداد صفحات : 13

قیمت : 1,000 تومان

حجم فایل : 5855 کیلوبایت

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل