تحقیق جامع اختلالات شخصیتی
تحقیق جامع اختلالات شخصیتی
فرمت ورد 52 صفحه
اختلالات شخصیتی
اختلال رفتاری
نظریه یادگیری رفتاری اجتماعی
مفهوم کلی یادگیری این است که اختلات دوران کودکی به همان طریقی به کودک می رسد که سایر رفتار ها ، انتشار مقاله واتسون به نام روانشناسی از دید رفتارگرا ( 1931) چشم اندازی را عرضه کرد که با نظریه قلیل روانی به رقابت برخاست از نظریه یادگیری رفتاری و اجتماعی ، یادگیری در سرتاسر طول عمر ادامه داشت و از این رو نمی توانست این تصور که شکل گیری شخصیت تا سن بخصوص صورت گیرد . معنی داشته باشد . سرانجام بر عکس نظر یه قلیل روانی کلاسیک ، دیدگاه رفتاری حکم نظریه ای جامع و واجد را نداشت که بتواند تمام رفتارها را توجیه کند بلکه بر عکس نظریه های گوناگون پیشنهاد شده بود که اغلب از زبان مشابهی استفاده می کرد . اما هر کدام از آنها جنبه متفاوتی از روند یادگیری را شرح می داد ( ترجمه منشی طوسی ، 1372 )
یادگیری مشاهده ای
پژوهشگری که بیش از همه یادگیری مشاهده ای یا سرمشق مدل سازی می پردازد ... بندورا[1] که در کنار پیوندش با این موضوع مطالعات بسیار روی پیدایش و درمان اختلالات رفتاری کودکان داشته است . کودکان نشان داده اند که با مشاهده کارهای دیگران می توانند رفتارهای گوناگون ، پرخاشگری ، همکاری ، تأخیر در احساس رضایتمندی ، سهیم شدن کسب این مطالعات نشان می دهند که چگونه یادگیری مشاهده ای باعث شود مشکلی رفتاری آموخته شود یا از بین برود چشم انداز یادگیری اجتماعی که از نگرش باندورا و سایر مطالعات گرفته شده است بر فرایندهای شناخت مانند توجه ، حا فظه و حل مسائل تأکید فزاینده ای دارد.( ترجمه منشی طوسی ، 1372)
نظریه یادگیری رفتاری اجتماعی
یادگیری مشاهده ای
شناخت گرایان ( Cogninvsm )
دیدگاه شناختی – رفتاری:
نگرش روانی – تربیتی:
نظریه متقابل :
تشخیص و طبقه بندی
6- گروهبندی بر اساس سن
7- گروهبندی بر اساس رفتارهای اولیه و ثانویه [1]
9- گروهبندی از دیدگاه متخصصان آموزش و پرورش :
نشانه شناسی اختلالات رفتاری کودکان
* سبب شناسی اختلالات رفتاری
عوامل مربوط به خانواده و والدین
الف – ساخت خانواده :
ب) فضای عاطفی و روابط خانوادگی :
ج) اندازه خانواده :
د) موقعیت اقتصادی – اجتماعی خانواده :
عوامل اجتماعی – فرهنگی : عوامل زیستی :
عوامل زمینه ساز4[2] و عوامل آشکار ساز52 :
الف ) عوامل زمانه ساز
ب ) عوامل آشکار ساز
4- عوامل برون زاد :
5- محرومیتها و کمبودها :
نقش مدرسه در اختلالات رفتاری دانش آموزان :
ب) سازگاری اجتماعی دانش آموزان در مدرسه
ج) نقش وضعیت تحصیلی در سازگاری دانش آموزان :
تعریف سلامت روان3
پیشینه نظری
بنابر تحقیقات « انجمن ملی بهداشت روانی[3] » :
دیدگاه روانپزشکی
دیدگاه روان تحلیلی
4- هدف نهایی او رشد خلاقیت و تحقق خویشتن است ( خدارحیمی 1374) .
دیدگاه رفتار گرایان : 3
دیدگاه انسان گرایی
دیدگاه هستی گرایی
دیدگاه شناختی
دیدگاه بوم شناسی
منابع :
1- میلانی فر ( 1356) 4- predisposing factor 5- precipiting factor 3- [3] - Mental Health National Association
[1] - Bandura
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : مجتبی خادم پیر
شماره تماس : 09151803449 - 05137530742
ایمیل :info@payfile.org
سایت :payfile.org
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلرابطه شوخ طبعی با سلامت روان در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه پیام نور شهرستان دزفول
رابطه شوخ طبعی با سلامت روان در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه پیام نور شهرستان دزفول
فرمت ورد تعداد صفحات : 106 صفحه
چکیده
هدف: پژوهش حاضر بررسی رابطه ی شوخ طبعی با سلامت روان دانشجویان بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل دانشجویان دختر و پسر دانشگاه پیام نور شهرستان دزفول بود، که از این میان 150 نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه شوخ طبعی (مارتین و لفکورت،1983) و پرسشنامه سلامت روان scl25 (نجاریان،1379) که همگی از اعتبار و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند. پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و آزمون tمستقل استفاده شد. نتایج در سطح 5%=& نشان داد که هر چه فرد نمره سلامت روان پایین تری داشته باشد از سلامت روان بالاتری برخوردار است. یعنی افزایش شوخ طبعی دانشجویان افزایش سلامت روان آنان را در زندگی به همراه خواهد داشت.
کلید واژگان: شوخ طبعی، سلامت روان
فهرست مطالب
چکیده
فصل اول
موضوع پژوهش
مقدمه
مزاح یا شوخ طبعی بیان مسئله اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها تعریف عملیاتی سلامتی روان
فصل دوم
پیشینه پژوهش
پیشینه نظری پژوهش
الف- نظریه اهانت[1]
ب- نظریه تخلیه هیجانی و آسودگی [2]
ج- نظریه ناهماهنگی و تباین [3]
واکنشهای مزاح مزاح و سیستم ایمنی بدن
مزاح و عملکرد تحصیلی
نقش درمانی مزاح تبیین روان شناختی از تأثیر مزاح در مقابله با استرس مدل تعاملی استرس
مبانی نظری سلامت روان
نظریه فروید نظریة موری نظریة آدلر نظریه فروم نظریه مزلو نظریه اسکینر
نظریه کارل یونگ [4]
نظریه آلبرت الیس
افراد سالم از نظر روانی نظریه اسلام
اهمیت سلامت روان
الف- عوامل زیستی
ب- عوامل عاطفی و روانی
ج- عوامل اجتماعی
رابطة بین استرس، کنار آمدن و سلامتی
یافته های پژوهشی در زمینة مزاح (شوخ طبعی)
ترغیب پرورش توانایی شوخ طبعی
پیشینه عملی پژوهش
پژوهش های انجام گرفته در خارج از کشور
فصل سوم
روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه گیری
روش جمع آوری اطلاعات(ابزار اندازه گیری)
پرسشنامة تجدید نظر شدة علائم روانی SCL25-R مقیاس شوخ طبعی (مزاح) مارتین و لفکورت
روش اجرا
طرح پژوهش
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم
تجزیه وتحلیل آماری
الف ) یافته های توصیفی
ب ) یافته های مربوط به فرضیه‌های پژوهش
فرضیه چهارم پژوهش
فرضیه پنجم پژوهش
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
تبیین یافته های پژوهش محدودیتهای پژوهش پیشنهادات
منابع فارسی
REFERENCES
پیوست ها
SCL-25
1- Release 4- Incongruity Theory 2- Yong
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : مجتبی خادم پیر
شماره تماس : 09151803449 - 05137530742
ایمیل :info@payfile.org
سایت :payfile.org
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلتحقیق میزان شیوع افسردگی در بین دانش آموزان مدارس دخترانه شهرستان اندیمشک
تحقیق میزان شیوع افسردگی در بین دانش آموزان مدارس دخترانه شهرستان اندیمشک
فرمت ورد 33 صفحه
چکیده
گزارش حاضر پژوهشی است که به بررسی میزان شیوع افسردگی در دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی اندیمشک پرداخته است.
در این پژوهش تعداد 290 دانش اموز دختر از دو مدرسه راهنمایی بطور تصادفی ( تصادفی طبقه بندی) انتخاب شدند و پرسشنامه ( CDS.A ) را تکمیل کردند.
لازم به ذکر است که 140 نفر از پایه اول و 150 نفر از پایه سوم انتخاب شدند و به پرسشنامه ها پاسخ دادند.
فرضیه های پژوهش عبارتند از :
بین رتبه تولد و میزان افسردگی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد. بین مردودی و میزان افسردگی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد بین تجدیدی و میزان افسردگی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد.
نتایج بدست آمده از فرضیه ها:
در سطح اطمینان 05/0 هر سه فرضیه رد شده و تأیید نمی شوند.
چکیده
فصل اول
طرح پژوهش
مقدمه
بیان مسأله
بیان اهداف پژوهش:
متغیر های پژوهش:
تعاریف عملیاتی :
کاربرد یافته ها:
فصل دوم
پیشینه
تاریخچه افسردگی
نظریه های افسردگی
تعاریف افسردگی
عوامل مؤثر در پیدایش افسردگی
علائم و نشانه ها
انواع افسردگی :
برخی روش های درمان افسردگی
فصل سوم :
روش شناسی
هدف از انجام این پژوهش
جامعه آماری
نمونه آماری
ابزار گردآوری اطلاعات
روش اجرا
ابزار پژوهش
فصل چهارم :
تجزیه و تحلیل
داده ها
آمار توصیفی :
جدول تحلیل واریانس
فصل پنجم :
بحث و نتیجه گیری
تجزیه و تحلیل نهایی داده ها :
نتیجه گیری
محدودیت ها:
پیشنهادها:
فهرست
منابع
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : مجتبی خادم پیر
شماره تماس : 09151803449 - 05137530742
ایمیل :info@payfile.org
سایت :payfile.org
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلبررسی و مقایسه میزان اضطراب دانشجویان پسر دانشگاه تبریز قبل از امتحانات و در ایام امتحانات در سال تحصیلی 86-1385
مقدمه ........................................................................................................... 1
بیان مسئله .................................................................................................... 4
اهمیت و ضرورت پژوهش ............................................................................ 6
اهداف پژوهش ............................................................................................. 8
فرضیه‌های پژوهش ....................................................................................... 8
تعریف متغیرها ............................................................................................. 9
فصل دوم : پایه‌های نظری و پیشنة تحقیق
مقدمه .......................................................................................................... 11
اضطراب ..................................................................................................... 11
علائم اضطراب ............................................................................................ 19
بیماری‌های که در اثر اضطراب ایجاد می شوند................................................. 20
رویکردهای نظری به اضطراب ...................................................................... 24
اضطراب امتحان ........................................................................................... 32
پیشینه تحقیقات ........................................................................................... 39
فصل سوم : روش تحقیق
مقدمه .......................................................................................................... 45
عنوان صفحه
جامعه آماری ............................................................................................... 45
نمونه آماری ................................................................................................. 45
شیوه اجرای تحقیق ..................................................................................... 49
روش‌های آماری .......................................................................................... 49
فصل چهارم : یافته‌های پژوهشی
مقدمه .......................................................................................................... 51
یافته‌های توصیفی ......................................................................................... 52
یافته‌های استنباطی ........................................................................................ 55
فصل پنجم : بحث و نتیجه‌گیری
مقدمه .......................................................................................................... 57
بحث و نتیجه‌گیری ....................................................................................... 57
پیشنهادهای کاربردی .................................................................................... 60
پیشنهادهای پژوهشی ................................................................................... 61
محدودیتهای پژوهش ................................................................................ 62
منابع و ضمائم ............................................................................................. 63
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : جعفر علایی
شماره تماس : 09147457274 - 04532722652
ایمیل :ja.softeng@gmail.com
سایت :sidonline.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلتامین سلامتی در روانشناسی
مقدمه:
تأمین و حفظ سلامتی یکی از اهداف عالی انسان است که برای تحقق این هدف تمام کشورها بخش قابل توجهی از سرمایه های مادی و معنوی خود را به این امر اختصاص می دهند. از آن جا که کشور ما ایران بر پایه حکومت اسلامی اداره می شود، علاوه بر قوانین مدون ملی، در دین مقدس اسلام نیز برای نیل به این هدف، دستورات صریحی بیان شده است. مسلماً یکی از ابزارها برای توان مند کردن شخص، سلامت فکر و جسم است تا بتوانیم خود را از طریق آموزش و تعلیم و تربیت به مدارج بالای انسانی ارتقاء بدهیم.
در مورد تأثیر اعتقادات دینی بر بهداشت روانی از دیر باز میان متفکران اسلامی و متخصصان روانی نظرات متفاوتی وجود داشته است. از یک سو روان کاوانی چون فروید (1939-1856) و همکاران مذبه و اعتقادات مذهبی را یک اختلال نورتیک تلقی کرده و دین باوری را نه تنها بر سلامت روانی مؤثر ندانسته اند، بلکه برعکس برای بهداشت روانی مخاطره آمیز نیز می دانند. (افروز، 1372) از سوی دیگر افرادی چون یونگ (1961-1875) هر گونه اعتقاد دینی، ولو این که با خرافات مانند معتقدات بشر اولیه را هم مورد توجه قرار داده و برای سلامت روانی افراد ضروری دانسته اند. (همان منبع: 15) در این راستا در سال های اخیر استفاده از روان درمانی مذهبی در مداوای بیماری های روانی مورد بررسی قرار گرفته است. (بیان زاده، 1375).
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : جعفر علایی
شماره تماس : 09147457274 - 04532722652
ایمیل :ja.softeng@gmail.com
سایت :sidonline.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل