دانلود پروپوزال بررسی مشکلات و اختلالات یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان شوط
این یک پروپوزال آماده با عنوان پروپوزال بررسی مشکلات و اختلالات یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان شوط می باشد که سعی شده است تمام قواع پروپوزال در آن رعایت شود از جمله مقدمه بیان مسئله ، ضرورت تحقیق و ... همچنین پرسشنامه ی
مشکلات یادگیری کلورادو (Colorado Learning Difficulties Questionnaire (CLDQ زمیمه آن می باشد .
این چنین پروپوزال هایی با این قیمت احتملا در اینترنت گیرتان نیایید شما می توانید با دانلود این پروپوزال خیالتان را راحت کنید باز اگر چنانچه راضی نبودید با ما در تماست باشید .
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : مهدی حیدری
شماره تماس : 09033719795 - 07734251434
ایمیل :info@sellu.ir
سایت :sellu.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلاقدام پژوهی بررسی مشکلات رفتاری و اخلاقـــی دانش آموزان و راهکارهای برطـــرف نمودن آنها در قالب یک پژوهش عملــی
موضوع مطالب
چکیده اقدام پژوهی : 2
ارائه راهکارها. 3
3- گرد آوری اطلاعات ( شواهد ا ). 6
4- تجزیه و تحلیل وتفسیرها: 9
5- انتخاب راه جدید به صورت موقّت. 12
5-1- آ موزش درمانی. 12
5-2- روشهای درمان حسادت : 13
5-3- تکنیک هایی لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده 13
5-4- درمان پرخاشگری: 14
5-5- قوانین یادگیری: 15
6- اجرای طرح جدید و نظارت بر آن. 17
عوامل موثر بر پرخاشگری. 18
انواع پرخاشگری. 18
علل پرخاشگری. 19
ارائه دلایل مشکل پرخاشگری:. 20
پرخاشگری و ورزش. 23
7- گرد آوری اطلاعات(شواهد 2). 24
9- ارائه راهکارها. 28
۱۰- منابع. 29
چکیده اقدام پژوهی :
اینجانب ........ ، دارای مدرک ................... ، مدت .......... است که در خدمت آموزش و پرورش هستم . .
در سال ...... در سمت معاون دبستان ............ واقع در شهرستان ................ به اتمام رساندم.
در دوران خدمتم با دانش آموزی مواجه شدم که دارای اختلالات رفتاری از قبیل شلوغی غیر نرمال ، مسخره کردن دیگران، اذیت دادن به دیگر دانش آموزان ،حسادت ، بی حوصلگی ، فحش دادن به دیگران ، لجبازی ، تنبلی ، سردرد مزمن بود.
برای گرد آوری اطلاعات روشهای متعددی وجود دارد ؛ با توجه به موضوع پژوهش ، به نظر می رسد که ما مجبور باشیم از چند روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نماییم . در این پژوهش روشهای مشاهده ، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتجاب نمودیم.
برای کاهش حسادت ، شرکت دادن فرد در گروه و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه ایجاد می گردد و از والدین فرد خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد.
برای کاهش پرخاشگری و لج بازی ؛ از والدین رزیتا خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض نشود و با فرزندان خود با ملایمت ومهربانی رفتار کنند و ویژگی های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت نمایند. تا فرزند دچار کمبود محبت نگردد . به نظر می رسد یکی از علتهای اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت است . و به فرزند خود بر چسب های مثبت بزنند تا کودک باور کند که واقعاً دارای ویژگی های مثبت است .
برای کاهش ضعف تحصیلی ، از بین بردن مشکلات عاطفی توسط والدین ومعلم مربوطه ، ایجاد انگیزه ، تقویت ویژگی های مثبت ، شکوفایی اعتمادبه نفس کودک ، توجه لازم به کودک ، تغییر نگرش کودک نسبت به خود از جمله عواملی هستندکه می توانند ضعف تحصیلی دانش آموزرا کاهش دهند.
به نظر می رسد سردرد رزیتا با رفع مشکلات عاطفی ودرسی کودک رفع خواهد شد.
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : مهدی حیدری
شماره تماس : 09033719795 - 07734251434
ایمیل :info@sellu.ir
سایت :sellu.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلبررسی مشکلات پیاده سازی بودجه بندی عملیاتی در بانکهای سپه استان یزد و ارائه راهکار مناسب
پیشگفتار........................................... 1 فصل اول:کلیات تحقیق................................ 3 1-1 مقدمه ................................... 4 1-2. بیان مسئله.............................. 4 1-3.ضروریت و اهمیت تحقیق..................... 6 1-4.اهداف تحقیق.............................. 7 1-5.فرضیه های تحقیق.......................... 7 1-6.متغیرهای تحقیق........................... 8 1-7.روش تحقیق................................ 8 1-8.ابزار گردآوری داده های تحقیق............. 9 1-9.جامعه آماری و نمونه گیری................. 9 1-10.روش تجزیه و تحلیل داده ها............... 9 1-11.قلمرو تحقیق............................. 10 1-12.تعاریف عملیاتی.......................... 10 1-13.محدودیتهای تحقیق........................ 14 1-14.جمع‌بندی و نتیجه‌گیری..................... 14 فصل دوم:پیشینه تحقیق............................... 15 2-1 مقدمه ......................................... 16 2-2.بودجه بندی و انواع روشهای بودجه بندی..... 17 2-2-1-تعاریف بودجه........................... 17 2-2-2-مقاصد بودجه بندی....................... 18 2-2-3-وظایف بودجه بندی....................... 18 2-2-4-روشهای بودجه بندی...................... 19 2-2-5-اساس بودجه بندی عملیاتی ............... 24 2-2-6-تفاوت بین بودجه برنامه ای و عملیاتی.... 25 2-2-7-معایب و مزایای روش بودجه عملیاتی و سنتی 25 2-3. عوامل بودجه بندی........................ 26 2-3-1-عوامل محیطی............................ 27 2-3-2-عوامل فنی-فرایندی....................... 31 2-3-3-عوامل انسانی........................... 37 2-4.مبانی نظری بودجه عملیاتی................. 42 2-4-1-طرز تنظیم بودجه عملیاتی................ 42 2-4-2-چرا بودجه عملیاتی...................... 44 2-4-3-بازدهی بودجه بندی عملیاتی.............. 45 2-4-4-تجربه برخی از کشورها در اجرای نظام بودجه ریزی عملیاتی 46 2-4-4-1-کانادا............................... 46 2-4-4-2-انگلیس............................... 48 2-4-4-3-امریکا............................... 50 2-4-4-4-ایرلند............................... 54 2-4-4-5 هلند................................ 56 2-4-5-مزایای بودجه بندی عملیاتی.............. 57 2-4-6-بودجه بندی عملیاتی در بنگاههای فدرال... 58 2-4-7-تجربیات بودجه بندی عملیاتی در کالیفرنیا 60 2-4-8-تحقیقات انجام شده در ایران وخارج ...... 60 2-5 نتایج و جمع‌بندی ........................ 70 فصل سوم: روش تحقیق................................. 73 3-1.مقدمه..................................... 74 3-2.روش تحقیق................................ 74 3-3.اهداف تحقیق.............................. 75 3-4.فرضیه های تحقیق.......................... 75 3-5.متغیرهای تحقیق........................... 76 3-6.جامعه آماری.............................. 77 3-7. نمونه‌گیری............................... 77 3-8.روش گردآوری اطلاعات....................... 79 3-9.روایی.................................... 80 3-10.پایایی.................................. 81 3-11- روش آزمون فرضیه ها..................... 82 3-12 خلاصه و جمع‌بندی ......................... 85 فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها .................. 87 4-1 مقدمه ................................. 87 4-2.نتایج توصیفی سؤالات عمومی پرسشنامه........ 87 4-3-نتایج تجزیه و تحلیل آزمون فرضیه اصلی..... 91 4-4- نتایج تجزیه و تحلیل آزمون فرضیه فرعی اول 92 4-5-نتایج تجزیه و تحلیل آزمون فرضیه فرعی دوم. 95 4-6- نتایج تجزیه و تحلیل آزمون فرضیه فرعی سوم 98 4-7 نتیجه فصل................................ 105 فصل پنجم:نتیجه گیری و پیشنهادات.................... 106 ............................................... 5-1.نتیجه گیری کلی................................................ 107 ............................................... 5-2.پیشنهادها 109 فهرست جدول ها عنوان صفحه جدول 2-1 : مزایا و معایب سیستم بودجه‌بندی عملیاتی و سنتی 26 جدول 2-2 : مطالعات انجام شده در زمینه بودجه‌ریزی عملیاتی در ایران 70 جدول 2-3 : مطالعات انجام شده در زمینه بودجه‌ریزی عملیاتی در خارج 72 جدول 3-1 : جامعه آماری و حجم نمونه آماری............... 79 جدول 4-1 : سابقه کار کارکنان بانک سپه استان یزد........ 88 جدول 4-2 : مدرک تحصیلی کارکنان بانک سپه استان یزد...... 89 جدول 4-3 : رشته تحصیلی کارکنان بانک سپه استان یزد...... 90 جدول 4-4 : پرسشنامه مربوط به فرضیه فرعی اول............ 93 جدول 4-5 : رتبه پرسشنامه مربوط به فرضیه فرعی اول....... 94 جدول 4-6 : پرسشنامه مربوط به فرضیه فرعی دوم............ 96 جدول 4-7 : رتبه پرسشنامه مربوط به فرضیه فرعی دوم....... 97 جدول 4-8 : پرسشنامه مربوط به فرضیه فرعی سوم............ 99 جدول 4-9 : رتبه پرسشنامه مربوط به فرضیه فرعی سوم....... 100 جدول 4-10 : اولویت بندی عامل انسانی بر اساس آزمون رتبه‌ای فریدمن 101 جدول 4-11 : اولویت بندی عامل فنی‌وفرآیندی بر اساس آزمون رتبه‌ای فریدمن 102 جدول 4-12 : اولویت بندی عامل محیطی بر اساس آزمون رتبه‌ای فریدمن 103 جدول 4-13 : رابطه بین رشته، تحصیلات و تجربه با عوامل مدیریتی 104 جدول 4-14: نتایج مربوط به فرضیه‌ها...................... 105 فهرست نمودارها عنوان صفحه نمودار4-1: سوابق کاری کارکنان بانک سپه استان یزد... 88 نمودار4-2: تحصیلات کارکنان بانک سپه استان یزد....... 89 نمودار4-3: رشته تحصیلی کارکنان بانک سپه استان یزد.. 90 پیشگفتار:
بودجه ریزی عملیاتی نوعی سیستم برنامه ریزی، بودجه ریزی و ارزیابی که بر رابطه بودجه هزینه شده و نتایج مورد انتظار تاکید می ورزد. در چارچوب بودجه ریزی عملیاتی، بخش های مختلف اداری براساس استانداردهای مشخصی تحت عنوان شاخص های عملکرد، پاسخگو هستند و مدیران در تعیین بهترین شیوه نیل به نتایج، از اختیار عمل بیشتری برخوردارند. از طرف دیگر در چارچوب چنین شیوه ای مشارکت سیاستگذاران، مدیران و حتی شهروندان در اغلب برنامه های راهبردی، اولویت های هزینه ای و ارزیابی عملکرد، صورت می گیرد. شناسایی ارتباط میان برنامه‌ریزی راهبردی و تخصیص منابع، با توجه به افق های بلند مدت، از اهداف دیگر بودجه ریزی عملیاتی تلقی می شود.
اندیشه ای که در ورای بودجه ریزی عملیاتی قراردارد این است که اگر سیاستگذاران، تصمیمات مالی را به گونه ای عینی و بر مبنای کارآیی و اثربخشی استوار سازند، آنگاه هم آنها و هم مردم می توانند درباره عملکرد دولت قضاوت روشنتری داشته باشند. در واقع بودجه ریزی عملیاتی، با مرتبط ساختن تصمیمات بودجه ای و عملکرد دولت، پاسخگویی دولت را در مقابل قانونگذاران و مردم تقویت کند.
بطور کلی فرآیند بودجه ریزی عملیاتی در پی پاسخگویی به این پرسش هاست، جایگاه کنونی ما کجاست؟ می خواهیم کجا باشیم؟ چگونه باید به این اهداف برسیم؟ چگونه باید پیشرفت خود را بسنجیم؟
بودجه ریزی عملیاتی از دیرباز در زمره پیشنهادات اصلاحی در کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه بوده و در ایران نیز ایده عملیاتی کردن بودجه در سالهای اخیر اولین بار در بند " ب" تبصره " 23" قانون بودجه 1381 کل کشور مطرح شد براساس این بند:
" معاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی کشور (موظف شده بود) در راستای اصلاح نظام بودجه نویسی نسبت به عملیاتی کردن بودجه، اصلاح نظام برآورد درآمدها و هزینه ها برای سال 1382 برای تمام دستگاههای اجرایی و شرکتها و سازمانهایی که شمول قوانین و مقررات عمومی بر آنها مستلزم ذکر نام است عمل نموده و توزیع اعتبارات مربوط به هزینه ها را براساس نیاز دستگاهها و فعالیتهایی که صورت می گیرد انجام دهد. " این موضوع عیناً" در بند " ر " تبصره " 1" قانون بودجه سال 1382 و بند " ز" تبصره " 1" قانون بودجه 1383 تکرار شد.
با وجود این تعاریف همچنان اجرای بودجه ریزی عملیاتی همچنان با ابهامات فراوانی همراه بوده است. این تحقیق سعی می‌نماید تا موانع و مشکلات پیاده سازی بودجه ریزی عملیاتی در بانکهای سپه استان یزد بعنوان یکی از دستگاههای اجرایی سهیم در بودجه کل کشور را بررسی و همچنین راه حلهایی برای رفع مشکلات و تسهیل پیاده سازی بودجه ریزی عملیاتی در این سازمان و سایر سازمانهای دولتی مشابه ارائه نماید.
این تحقیق از پنج فصل تشکیل شده است. فصل اول مربوط به کلیات تحقیق که در این فصل مسئله تحقیق، فرضیه‌ها، جامعه آماری، محدودیتهای تحقیق و ... ارائه شده است. فصل دوم مربوط به پیشینه تحقیق که این فصل به سه بخش مجزا تقسیم شده است. بخش اول بودجه‌بندی و روشهای بودجه‌بندی، بخش دوم عوامل مؤثر بر پیاده‌سازی بودجه‌ریزی عملیاتی و بخش سوم مربوط به سابقه کشورها در زمینه بودجه‌ریزی است. فصل سوم مربوط به روش تحقیق که روش آزمون فرضیه‌ها در این فصل به تفسیر ارائه گردیده است. فصل چهارم تجزیه و تحلیل فرضیه‌های تحقیق، که هر کدام از فرضیه‌ها به تفکیک مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. و فصل پنجم نتیجه‌گیری و پیشنهادات مربوط به تحقیق که پیشنهادات تحقیق را به سه دسته پیشنهادات مربوط به نتیجه، پیشنهادات برای تحقیقات آتی و پیشنهادات کاربردی تقسیم نموده‌ایم.
فصل اول
کلیات تحقیق
1-1-مقدمه
استفاده از یک سیستم بودجه ریزی مناسب می تواند بسیار مؤثر باشد و بودجه ریزی عملیاتی نوعی سیستم بودجه ریزی است که بر رابطه بین هزینه های انجام شده و نتایج تأکید دارد ولی اجرای نظام بودجه ریزی عملیاتی همواره با مشکلاتی روبرو خواهد بود. ما در این تحقیق سعی می‌کنیم موانع و مشکلات بودجه ریزی عملیاتی در بانکهای سپه استان یزد را بررسی کنیم و راه‌حلهایی را برای رفع این مشکلات ارائه دهیم.
1-2- بیان مسئله:
بودجه یکی از پدیده های بسیار مهم در مدیریت امروزی است که شامل ابعاد گوناگون سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، فنی و مدیریتی است. مسئله اصلی در نظام بودجه ریزی کارآیی نظام مربوط می باشد. بدین معنی که براساس اطلاعات موجود برگرفته از عملکرد سیستم جاری به چگونگی کارآیی و اثربخشی سیستم پی برده شود،منابع مورد نیاز اجرای برنامه ها شناسایی شود و در نهایت معیارهای سنجش و نظارت و کنترل بدست آید.
در کشور ما بررسی برخی شاخص های بودجه ای که نشاندهنده عدم توفیق مدیران مالی دولت در دستیابی به اهداف خود و هم چنین بی انضباطی های مالی موجب گردید که معاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی را بر آن دارد که اصلاح نظام بودجه ریزی را کشور از سال 1380 در دستور کار خود قرار دهد و اصلاحاتی را با هدف پیاده سازی بودجه ریزی عملیاتی براساس قیمت تمام شده بعنوان جایگزین بودجه ریزی سنتی در ایران آغاز کند. با این وجود به رغم این تاکیدات و تلاشهای صورت گرفته آنچه که در عمل اتفاق افتاد صرفاً به تغییر طبقه بندی اقلام درآمدی و هزینه ای خلاصه شد.
با توجه به مطالبی که بیان گردید می توان دریافت که ضرورت توجه به موانع پیاده سازی بودجه ریزی عملیاتی در دستگاههای اجرایی از اهمیت خاصی برخوردار می باشد. و در این تحقیق به همین موضوع پرداخته شده است و بودجه بانکهای سپه استان یزد که توسط مدیران و معاونین تهیه می گردد به صورت موردی بررسی گردیده و سعی گردیده تا مهمترین عواملی که مربوط به مشکلات پیاده سازی بودجه ریزی عملیاتی می باشند مورد بررسی و مطالعه قرار گیرند و همچنین راه کارهایی جهت کاهش موانع ارائه گردد. بنابراین سوال اصلی در این تحقیق این است که آیا عوامل مدیریتی بر مشکلات پیاده سازﻯ بودجه ریزی عملیاتی تاثیر معنادار دارد؟ و کدامیک از عوامل مدیریتی بر پیاده سازی بودجه ریزی عملیاتی تاثیر معنادار دارند؟ و همچنین این تحقیق درصدد است که اثبات نماید هر یک از عوامل محیطی، انسانی، و فرآیندی چه میزان تاثیر داشته و آیا عدم وجود هر کدام مانع اجرای موثر بودجه ریزی عملیاتی دربانکهای سپه استان یزد می گردد؟
قیمت فقط15,000 تومان پرداخت و دانلود
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : حسین طالب زاده
شماره تماس : 09120218371
ایمیل :info@fileforosh.ir
سایت :fileforosh.ir
مشخصات فایل
فرمت : doc
تعداد صفحات : 163
قیمت : 15,000 تومان
حجم فایل : 154 کیلوبایت
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل