پاورپوینت بررسی تاریخ پلورالیسم در 29اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx
پاورپوینت بررسی تاریخ پلورالیسم در 29اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx
تاریخ پلورالیسم
تاریخ پلورالیسم با "عقل سلیم" آغاز میشود. پس از هزاران سال تسلط افکار مذهبی و فلسفی برذهن بشر، عقل سلیم مردم عادی بدون تعصب و پیشداوری های مذهبی و فلسفی،
کثرت گرا ست، یعنی شناخت بی غرضانه طبیعت و جامعه، دنیا را انبوهی از گوناگونی و بی مانندی پدیده های منحصر به فرد میبیند. فعالیت فکری در این شناخت اولیه متوقف
نمیشود، و برای فراهم آوردن نیاز های اولیه، در برابر خطرات احتمالی، به جستجو می پردازد. اجتناب از اتفاقات نامطلوب نیاز به توان پیش بینی مسیر آینده پروسه های مختلف دارد.
این توان از طریق تشخیص نظم و قاعده در گوناگونی های وقایع جهان حاصل میشود. شکل بدوی این فعالیت دماغی در رفتار حیوانات متفکر بشکل "غریزه" حک شده است، که از طریق
ژنتیک منتقل میشود. به همین سان اولین کوشش ها برای آفرینش دانش، از طریق صرفنظر کردن از جزئیات، و چشم پوشی از بی قاعده گی ها، برای دستیابی به قاعده و نظم
انجام شد. هراکلید این تلاش ذهنی را جستجو برای "آنچه در همه چیز مشترک است" نامیده است.
در فلسفه، مونیسم بر پلورالیسم تقدم داشته است، چرا که جستجو برای قاعده ها و اشتراک ها منتج به اصول جهانشمول نظیر شبه ماده انتزاعی پلنومplenum طرح شده توسط
پارمینیدوس Parmenides، و یا تضاد طرح شده توسط هراکلید انجامید . در مذاهب، اولین خدایان پلورالیستی بودند، جرا که بیشتر به عقل سلیم مردم عادی نزدیک بودند، و نه به
انتزاع فلسفی، و هزاران سال طول کشید تا پلی تئیزم (چند خدائی) جای خود را به مونوتئیسم (یکتاپرستی) داد، که در واقع جمع بست نقاط ا شتراک خدایان مختلف در یک خدای
انتزاعی بود. پیشرفت تمدن و علوم، مقارن بود با توسعه اندیشه بشر از پلورالیسم عقل سلیم به مونیسم، و به استثنأ انفصال های مختصر کوتاه مدت، در تاریخ گذشته بشریت،
مونیسم غالب بوده است و نه پلورالیسم.
در واقع در عصر حاضراست که توسعه های های جدید علم عدم تعین indeterminism و پلورالیسم را برای علوم طبیعی و پیش بینی آینده تقویت کرده است. پلورایسم امروزاساسأ
ادامه کوشش های فلاسفه آنالیتیک در این زمینه نظیر اندیشه های برتراند راسل در قرن بیستم نیست هرچند بظرات فلاسفه ای نظیر نلسون گودمن Nelson Goodman نویسنده کتاب
راه های گوناگون جهانسازی در سالهای اخیرادامه آن سنت است. امروزه دیدگاه پلورالیستی از طرف دانشمندان و فلاسفه علم و دیگر صاحب نظران اندیشهای نو، با افکار بسیارمتفاوتی
دنبال میشود، اندیشمندانی نظیر کارل پاپر، پریگوژین، دیوید بوهمDavid Bohm ، و یا متفکرینی نظیر کواینW.V. Quine.
عهد باستان
در یونان باستان امپیدوکلوسEmpedocles اولین فیلسوفی است که به ترویج پلورالیسم می پردازد. در مقایسه با مونیسم هراکلید که آتش رااصل می دانست، امپیدوکلوس ترکیبی
ازچهار عنصر تفکر یونان، یعنی زمین، هوا، آتش، و آب را اساسی فرض میکرد و در مقایسه با هراکلید که فقط به ستیز اعتقاد داشت، امپیدوکلوس عشق و ستیز، هر دو را به عنوان
توضیح وحدت و جدائی پدیده ها می دانست. ستایش وی از عشق بمثابه بیان وحدت اولیه، آرزوی وی برای مونیسم را نشان میداد، هرچند این هرگز به معنی اعتقاد او به این آرزوها
بمثابه واقعیت نبود، واقعیتی که وی عکس این نمایلات مونیستی می دید. منطق وی متعینdeterministic (جبری) نبود و از دیدگاه وی تغییر از طریق هم اتفاق و هم علیت رخ میداد. در
اخلاق، عرفان فیثاغورثیان را پذیرفته بود، و به سبک مذهب اورفیکOrphic دوران ماقبل تمدن یونان باستان، به معصیت اولیه و تناسخ معتقد بود.
امپیدوکلوس درطرح دو مشخصه پلورالیسم نوآور بود، و آنها عبارت بودند از دفاع وی ازعدم تعینindeterminism (اختیار) و دموکراسی. از آنجا که بیشتر یک نویسنده شاعر مسلک بود،
نوشته های سیاسی وی تتبع اسکولاستیک رساله های سیاسی مونیستی نظیر افلاطون و ارسطو، که البته سالها بعد از وی نوشته شده اند را نداشت. ناگفته نماند که ارسطو که
بعد از افلاطون نوشته، با وجود تعلقش به پلورالیسم، در سیاست متأثر از اقلاطون است و نه از امپیدوکلس. معهذا عمل سیاسی و شعرامپیدوکلس، گرایش پلورالیستها را به
دموکراسی، از همان بدو تمدن غرب نشان میدهد. پس از امپیدوکلوس، لوسیپوسLeucippus و دموکریتوسDemocritus قابل ذکرند. آنها سعی کردند که به مصالحه ای میان پلورالیسم و
مونیسم دست یابند. مدل آنها از جهان اتمیسم بود. اتمها متفاوت بودند و تعدادشان بی نهایت بود (یعنی گرایشی پلورالیستی)، اما در عین حال جوهراتمها غیر قابل تقسیم فرض
میشد، و اینکه که با یکدیگر از طریق قوانین جبریdeterministic علیت (یعنی گرایشی مونیستی) مربوط میشدند. این مدل دو هزار سال به عنوان یک تئوری متافیزیکی درباره ساختمان
جهان باقی ماند، تا که علم نو بعد از رنسانس از آن استفاده کرد.
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : علیرضا دهقان
شماره تماس : 09120592515 - 02634305707
ایمیل :iranshahrsaz@yahoo.com
سایت :urbanshop.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلکارورزی 1 کدگذاری شده
گزارش کارورزی و تمرین دبیری حاضر حاوی 85،صفحه بر طبق آخرین متد جدید و شیوه نامه ارسالی از سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان مشتمل بر بررسی دقیق و اصولی موقعیت فیزیکی،موقعیت عاطفی و نحوه تعامل کادر آموزشی با دانش اموزان و نیز با یکدیگر و همچنین چارت سازمانی با محتوی شرح دقیق تمامی پرسنل میباشد.در انتها به کدگذاری اصولی و دقیق تمام متن پرداخته ایم
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : مهدی حیدری
شماره تماس : 09033719795 - 07734251434
ایمیل :info@sellu.ir
سایت :sellu.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلپاورپوینت درک خلاقانه و به خاطر سپردن دائمی مطالب
پاورپوینت درک خلاقانه و به خاطر سپردن دائمی مطالب
پاورپوینت درک خلاقانه و به خاطر سپردن دائمی مطالب شامل 159 اسلاید می باشد که به آموزش نحوه مطالعه صحیح ، افزایش سرعت مطالعه ، یادگیری مطالب و بخاطر سپردن مطالب برای همیشه و انواع روشهای مطالعه می پردازد. این پاورپوینت آموزشی برای دانشجویان ، دانش آموزان و بخصوص برای آن دسته از افرادی که برای کنکور مطالعه می کنند ، کاربرد بسیار مفیدی خواهد داشت. مطالعه مطالب این پاورپوینت به شما کمک می کند که بهترین روشهای یادگیری و بخاطر سپردن مطالب را فرا بگیرید و همچنین توضیحات مفیدی درباره ذهن ، بهره وری ، شرایط مطالعه ، زمان مطالعه ، مطالعه انواع دروس ، مکان مطالعه و ... ارائه کرده است. پاورپوینت آموزشی درک خلاقانه و به خاطر سپردن دائمی مطالب بصورت اختصاصی در سایت فایل ناب منتشر شده است.
با مشاهده فهرست مطالب این پاورپوینت متوجه کیفیت محتوای آن خواهید شد و قطعا با بکار گیری اصولی که در آن توضیح داده شده ، می توانید کیفیت مطالعه خود را بسیار افزایش دهید.
فهرست:
طرح درس شیوه های مطالعه
اهداف درس شیوه های مطالعه
بخش اول:
فصل اول: یادگیری خلاق
هدف
تفکر و توسعه
نتیجه
مهارتهای مطالعه
مقابله با آفات مطالعه
فصل دو: افزایش سرعت مطالعه
دریافت اطلاعات
درک بصری
دست خوانی
مبانی دست خوانی
محاسبه سرعت مطالعه
فصل سه: بروز آفات مطالعه
فصل چهار: مبانی و شیوه های افزایش سرعت مطالعه
مبانی افزایش سرعت مطالعه
شیوه های مقابله با کلمه خوانی
کاهش زمان مکث روی کلمات
افزایش حوزه دید
فصل پنج: شیوه های افزایش سرعت مطالعه
شیوه دیدن
بخش دوم:
فصل شش: بهره وری و شرایط مطالعه
بهره وری چیست؟
شرایط مطالعه
هدف
بهداشت تن و روان
علاقه
زمان مطالعه
مکان مطالعه
برنامه ریزی
رفتار مطالعه
زمانبندی مطالعه
نظام مطالعه
ارتباط و تداعی
برجسته سازی
عوامل مؤثر در یادآوری
استراحت
تنفس عمیق
فصل هفت: طرح شبکه ای بازدهی و روش مطالعه
استخراج و تنظیم نکات کلیدی
اصول اجرای طرح شبکه ای
مشخص کردن عنوان مطلب
تمایز نکات اصلی از فرعی
محدودیت شاخه های اصلی
به کارگیری علایم و قراردادها
انواع طرحهای شبکه ای
مدل شعاعی
مدل هرمی
مدل سلولی
مدل همپوشی
طرح شبکه ای و مراحل یادگیری کلامی
فصل هشت: خواندن متون مختلف
متون عادی
متون فنی و ریاضیات
متون دینی
متون زبان
شعر
روزنامه
فصل نه: نظام مطالعه برتر
بخش پیش مطالعه
بررسی اجمالی کل کتاب
بررسی اجمالی هر فصل
سوال گذاری
بخش مراحل حین مطالعه
مطالعه و یادداشت برداری
بازنگری و بازخوانی طرح شبکه ای
بازیابی و سنجش خود
بخش مراحل پس از مطالعه
مرور
بخش سوم:
فصل ده: یادگیری خلاق
تعریف یادگیری خلاق
نیمکره های مغز
تحریک نیمکره راست مغز
فصل یازده: شناخت حافظه
حافظه در تشبیه
حافظه و عضله
حافظه و انبار
حافظه و پول
فصل دوازده: تداعی ، پیوند برای پایداری
شناخت تداعی
غیر عادی
تحرک
رنگ
مبالغه
جایگزینی
نقش خود
فصل سیزده: نظام های یادیاری
کاربرد
مشاهده ذهنی
تصاویر ذهنی
داستان سرایی
واژه های مشابه و مانوس
نمادها
طبقه بندی
فصل چهارده: ضمیر نا خود آگاه و تصویر ذهنی
ضمیر
کارکرد ضمیر نا خود آگاه
ارتباط با ضمیر نا خود آگاه
شیوه القای هدف به ضمیر نا خود آگاه
اصول و شیوه القای هدف
عنوان: درک خلاقانه و به خاطر سپردن دائمی مطالب
فرمت: پاورپوینت
صفحات: 159 اسلاید
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : محمد غفوری تبار
شماره تماس : 09192682620
ایمیل :FileNab.com@gmail.com
سایت :filenab.com
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلپاورپوینت فن آوری ارتباطات و اطلاعات و تحولات آموزشی شامل 28 اسلاید می باشد
پاورپوینت فن آوری ارتباطات و اطلاعات و تحولات آموزشی
کد: F1A1a01
وقوع ” پدیده شبکه“ متحول شدن عمیق، وسیع و پیگیر کلیه شئون آموزشی، پژوهشی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی: تحولی عمیقتر از پیدایش صنعت چاپ، ماشین بخار، برق
ابزاری برابرساز، و توانمندکننده. حق دسترسی به سپهر اطلاعاتی (Cyber Space) باید در اعلامیه حقوق بشر گنجانده شود. (یونسکو)
فهرست:
عصر جامعه دانش پایه و انقلاب نوین آموزشی
موانع و راهکارهای رشد خلاقیت کودکان و جوانان
تجربه بنیاد دانش وهنر
الگوی پیشنهادی
عنوان: فن آوری ارتباطات و اطلاعات و تحولات آموزشی
فرمت: پاورپوینت
صفحات: 28 اسلاید
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : محمد غفوری تبار
شماره تماس : 09192682620
ایمیل :FileNab.com@gmail.com
سایت :filenab.com
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلمجموعه کتاب مذهبی
مجموعه کتاب مذهبی
این مجموعه شامل کتاب های زیر است فقط توجه داشته باشید که پسوند فایل ها HTM است و برای دیدن کتاب باید روی فایل index کلیک نمایید
امیر المؤمنین اسوه وحدت
آشنایی با علوم اسلامی
پرتوى از اسرار نماز
تجلى و ظهور در عرفان نظرى
تعلیم و تربیت در نهج البلاغه
چهل حدیث غدیر
حکمت هنر اسلامى
درسهای تاریخی تحلیلی اسلام
سرزمین اسلام
طبایع الاستبداد یا سرشتهاى خودکامگى
على دوانى تاریخ اسلام از آغاز تا هجرت
ولایت فقیه، ولایت فقاهت و عدالت
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : محمد غفوری تبار
شماره تماس : 09192682620
ایمیل :FileNab.com@gmail.com
سایت :filenab.com
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل