بررسی وضعیت ایمنی فضاهای ورزشی روباز مدارس راهنمایی دولتی استان اردبیل

بررسی وضعیت ایمنی فضاهای ورزشی روباز مدارس راهنمایی دولتی استان اردبیل - این مقاله در 19 صفحه و کاملا مرتب شده و منظم و تایید شده در کنفرانس بوده و در قالب word و طبق فرمت دانشگاهی تهیه و تنظیم شده استجهت مشاهده قسمتی از مقاله به قسمت توضیحات مراجعه فرمائید

---

چکیده
مدرسه به عنوان مکانی مطمئن در پرورش دانش­آموزان نقش بسیار سازنده­ای را ایفا می­کند. درصورتی که اصول ایمنی در فضاهای ورزشی مدارس رعایت نشود، احتمال وقوع حوادث، جراحت و مرگ دانش­آموزان وجود دارد. با توجه به اهمیت موضوع، مطالعه­ی حاضر با هدف تعیین وضعیت ایمنی فضاهای ورزشی روباز مدارس راهنمایی دولتی استان اردبیل انجام شد.

روش تحقیق: در این مطالعه­ی توصیفی (مقطعی)، 160 مدرسه­ی راهنمایی دولتی در استان اردبیل به روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای مورد بررسی قرار گرفتند. جهت جمع­آوری اطلاعات از پرسشنامه­ی محقق ساخته که روایی محتوایی آن توسط اساتید صاحب­نظر دانشگاهی تایید و پایایی آن با روش آلفای کرونباخ 84/0 بدست آمد. داده­ها پس از وارد شدن در نرم­افزار SPSS با استفاده از آزمون­های آماری توصیفی و Tمستقل مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفتند.
یافته­ ها: وضعیت ایمنی لوازم، تجهیزات و تاسیسات 44/46 درصد، وضعیت ایمنی حریم­ها و خطوط 23/42درصد و وضعیت ایمنی داخل زمین­های بازی92/31 درصد بود. در هر سه مورد تفاوت معنی­داری بین مدارس دخترانه و پسرانه مشاهده نشد. زمین­های بازی به ترتیب؛ رشته­ی والیبال با 7/57 درصد، بسکتبال با 5/54 درصد، بدمینتون با 7/35 درصد، هندبال و فوتسال با 22 درصد دارای شرایط ایمن و استاندارد برای فعالیت ورزشی بوده­اند. تفاوت معنی­داری بین مدارس دخترانه و پسرانه فقط در رشته­ی بسکتبال مشاهده شد (05/0>P).
نتیجه­ گیری: بر اساس یافته­های پژوهش، وضعیت ایمنی فضاهای ورزشی روباز مدارس مورد مطالعه خیلی پایین (کمتر از 50 درصد) می باشد.
واژه های کلیدی: ایمنی، فضاهای ورزشی روباز، مدارس راهنمایی، اردبیل


مقدمه:
یکی از مهمترین نهادهایی که بستر را برای فعالیت های حال و آینده¬ی بچه ها فراهم می کند آموزش و پرورش است. هدف از قراردادن درس تربیت بدنی در برنامه¬ی درسی دانش آموزان نیز به منظور کسب و حفظ تندرستی و سلامتی از طریق فعالیت بدنی بوده است. اما فعالیت بدنی زمانی معنا و مفهوم پیدا می کند و به اهداف خود دست پیدا می کند که در محیط ایمن و با تجهیزاتی استاندارد انجام گیرد. باید بخاطر داشت که هدف اصلی فعالیت های بدنی حفظ سلامتی است و اگر یک فعالیت بدنی رویکرد اصلی تربیت بدنی (تندرستی وسلامتی) را به خطر بیندازد ارزش و اعتبارخود را از دست می دهد (افتخاری، 1387).
مدرسه به عنوان مکانی مطمئن در پرورش انسان ها قلمداد می شود و در فراهم آوردن زندگی سالم و نشاط انگیز و تربیت افراد با رفتار سالم نقش بسیار سازنده¬ای را ایفا می کند. در تمام جوامع استفاده کنندگان از این محیط را جوانان و نوجوانان تشکیل می دهند. این گروه از جمعیت که ساعات نسبتا قابل توجهی را در مدارس سپری می کنند، بسیارحساس می باشند. هرگاه وضعیت ایمنی مدارس درسطح قابل قبولی نباشد، احتمال وقوع حوادث و جراحت و مرگ دانش آموزان وجود دارد (جوهری و همکاران، 1379).
قسمتی از مقدمه:
یکی از مهمترین نهادهایی که بستر را برای فعالیت های حال و آینده¬ی بچه ها فراهم می کند آموزش و پرورش است. هدف از قراردادن درس تربیت بدنی در برنامه¬ی درسی دانش آموزان نیز به منظور کسب و حفظ تندرستی و سلامتی از طریق فعالیت بدنی بوده است. اما فعالیت بدنی زمانی معنا و مفهوم پیدا می کند و به اهداف خود دست پیدا می کند که در محیط ایمن و با تجهیزاتی استاندارد انجام گیرد. باید بخاطر داشت که هدف اصلی فعالیت های بدنی حفظ سلامتی است و اگر یک فعالیت بدنی رویکرد اصلی تربیت بدنی (تندرستی وسلامتی) را به خطر بیندازد ارزش و اعتبارخود را از دست می دهد (افتخاری، 1387).مدرسه به عنوان مکانی مطمئن در پرورش انسان ها قلمداد می شود و در فراهم آوردن زندگی سالم و نشاط انگیز و تربیت افراد با رفتار سالم نقش بسیار سازنده¬ای را ایفا می کند. در تمام جوامع استفاده کنندگان از این محیط را جوانان و نوجوانان تشکیل می دهند. این گروه از جمعیت که ساعات نسبتا قابل توجهی را در مدارس سپری می کنند، بسیارحساس می باشند. هرگاه وضعیت ایمنی مدارس درسطح قابل قبولی نباشد، احتمال وقوع حوادث و جراحت و مرگ دانش آموزان وجود دارد (جوهری و همکاران، 1379).

قیمت فقط25,000 تومانپرداخت و دانلود

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : جعفر علایی

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :sidonline.ir

مشخصات فایل

فرمت : doc

تعداد صفحات : 19

قیمت : 25,000 تومان

حجم فایل : 90 کیلوبایت

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل

مدل مافوق خردگرایی برای برنامه ریزی درسی

مدل مافوق خردگرایی برای برنامه ریزی درسی - این مقاله در 10صفحه و در قالب word و طبق فرمت دانشگاهی تهیه و تنظیم شده است که از مطالب مفید و خوبی در حوزه برنامه ریزی درسی و علوم تربیتی استفاده شده است جهت مشاهده چکیده و قسمتی از مقدمه این مقاله به قسمت توضیحات مراجعه فرمائید

---

چکیده
این مقاله نخستین پیش نویس از مدلی برای برنامه ریزی درسی طراحی شده در چارچوب مفهومی تعلیم و تربیت مافوق خردگرایی را ارائه می کند. بنابراین، ایده ما برای ساخت یک مدل برنامه ریزی درسی بر دو مفهوم نظری بنا شده است: نظریه به عمل و استدلال مرولاجیک(منطق محض). ما از سوالات پوسنر (1998) استفاده کردیم تا مدل های برنامه ریزی درسی را تجزیه و تحلیل کنیم : سوال رویه ای، سوال توصیفی و سوال مفهومی. براساس این سوال مفهومی، ما چندین مدل برنامه ریزی درسی مورد استفاده و بسیار شناخته شده را تجزیه و تحلیل کرده ایم. در نتیجه، اولین پیش نویس مدل مافوق خردگرایی برنامه ریزی درسی بوجود آمد. این مقاله به ارائه آن پیش نویس می‌پردازد اما به منظور تکمیل مدل، تحقیق ما دو گام تحقیقی دیگر را فراهم می کند. این دو گام یا مرحله، فرآیند اجرای یک آزمایش آموزشی بلوک تصادفی در دو گروه مستقل مشابه، تشکیل شده از 120 شرکت کننده را شامل می شود. پس از این گام های نهایی، ما قادر خواهیم بود مدل مافوق خردگرایی برنامه ریزی درسی را با داده های تجربی تائید کنیم.
کلید واژه ها: تعلیم و تربیت مافوق خردگرایی، نظریه به عمل، استدلال مرولاجیک(منطق محض)، مدل های برنامه ریزی درسی
1- مقدمه
در کشور رومانی، عرصه تعلیم و تربیت از طریق دوره های اصلاحی بسیاری پس از سال 1989 (سال 1994، 1997، 2005 و 2011) مشخص شده بود. موضوع برنامه درسی[1] همیشه در طول این دوره ها یک موضوع اصلی و مرکزی بود. متاسفانه، استفاده از اصطلاح برنامه درسی و نظریه برنامه درسی در عرصه آموزشیِ رومانیایی با دست کم چهار دهه به تعویق افتاد. بنابراین، در آخرین دهه از قرن بیستم، مدل های پیشنهادی برنامه درسی رومانیایی شبیه به برنامه های درسی ای بود که قبلاً به طور جدی در کشورهای اروپایی و به ویژه در ایالات متحده مورد مناقشه واقع شده بود. بنابراین، رومانی به دوران مدرن برنامه درسی وارد شده بود، در زمانی که کشورهای توسعه یافته قبلاً در وسط برنامه درسی دوره پست مدرن بودند.
.
.
.

[1] . curriculum

قیمت فقط10,000 تومانپرداخت و دانلود

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : جعفر علی بیگلو

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :sidonline.ir

مشخصات فایل

فرمت : docx

تعداد صفحات : 10

قیمت : 10,000 تومان

حجم فایل : 29 کیلوبایت

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل