تحقیق در مورد آموزش و پرورش

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:38

تعریف مدیریت

ضرورت آموزش مدیریت:

مدیریت آموزش و پرورش

تعریف مدیریت آ موزش

آموزش و پرورش و اهمیت آن

تعریف نظام اموزش و پرورش:

هدفهای آموزش و پرورش:

اعتقادات مربوط به هدفها:

ابعاد مربوط به هدف ها و وظایف آموزش و پرورش رسمی

الف:ابعاد ذهنی

ب:ابعاد اجتماعی

ج:ابعاد شخصی

ابعاد تولیدی

سازمان و مدیریت نظام آموزشی

رابطه با دولت:

رابطه با فرد:

رابطه فرد با دولت:

شیوه های مدیریت در نظام آموزشی :

ویژگیهای مدیریت آموزشی:

سطوح وظایف و مسئولیتها:

اهمیت اجتماعی:

حساسیت عمومی:

پیچیدگی وظیفه:

نزدیکی روابط:

تربیت حرفه ای:

شورای ارزشیابی:

تعریف رهبری آموزشی:

محیط آموزشی موثر:    

محیط آموزشی موثر دارای ویژگی های زیر است:

وظایف رهبری آموزشی:

نظام آموزش و پرورش در ایران:

نظام آموزشی ایران در دوران پیش از اسلام:

برنامه آموزشی آموزشگاهها شامل :

نظام آموزشی در دوران اسلامی تا انقلاب مشروطیت:

مکتب:

هدف و برنامه آموزشی:

شرط ورود به مکتب:

روش آموزش:

نظام آموزش نوین:

مبانی قانونی آموزش و پرورش از انقلاب مشروطیت تا انقلاب اسلامی:

قانون اساسی حکومت مشروطه:

اصل هجدهم:

اصل نوزدهم:

اهداف سازمان و مدیریت آموزش و پرورش در نظام جمهوری اسلامی :

مبانی قانونی:

قانون اهداف و وظایف وزارت آموزش و پرورش:

رشد و گسترش نظامهای آموزش و پرورش،ویژگی بارز جوامع عصر ماست.

این امر ، به ویژه در دهه های اخیر در کشورهای رو به توسعه به مسئله ای مهم مبدل شده است. پیامد این رشد روز افزون ، تبدیل نظام آموزشی به سازمانی عظیم و فرا گیر است که با تعدادکثیری دانش آموز سروکار دارد. وظایف متعدد و متنوعی انجام می دهد. معلمان و کارکنان فراوان با دانش و مهارتهای گوناگون به خدمت می گیرد، منابع مالی و مادی عظیمی مصرف می کند و رویهم رفته ، اثرات و نتایج دامنه داری به بار می آورد گردش کار چنین سازمانی ، بی تردید در گرو هدف گذاری و برنامه ریزی سنجیده و سازماندهی هوشمندانه است و نتیجه بخش فعالیتها و خدمات حساس و خطیر آن مستلزم رهبری و مدیریت اثر بخش است .

از تشکیل نظام آموزش و پرورش نوین در ایران ، بالغ بر هشتادوپنج سال می گذرد. در این مدت بر اثر تحولات اجتماعی و اهمیت یافتن آموزش و پرورش رسمی در جامعه ، نظام آموزشی کشور گسترش چشمگیری پیدا کرده ا ست.

از سویی شمار آموزشگاهها ، معلمان و دانش آموزان، سال به سال افزایش یافته و از سوی دیگر ماموریتها و وظایف نظام آموزشی پیچیده تر و دشوارتر شده است در نتیجه به جرات می توان گفت که امروزه رهبری و مدیریت نظام آموزش و پرورش در سطوح مختلف آن به صورت یکی از مسئولیتهای مهم و سنگین جامعه در آمده است.با وجود اینکه در نیم قرن اخیر، با تا سیس موسسات و مراکز تربیت معلم ، امر تربیت و اموزش حرفه ای معلمان به منظور ارتقای کیفیت تدریس و مدیریت در سطح کلاس درس تا اندازه ای مورد توجه قرار گرفت .

ولی هنوز ، شمار کثیری از معلمان و دبیران سراسر کشور از بینش و دانش مهارتهای متناسب با حرفه فرد برخوردار نیستند. مدیریت و رهبری در سطح مدارس و مدیریت امور آموزشی در سطح مناطق و شهرها هنوز اهمیت واقعی خود را پیدا نکرده و از این رو مسائل و مشکلات مدیریت اموزش و پرورش در سطح کشور چندان مورد توجه و مطالعه قرار نگرفته است.

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : یعقوب ذاکری

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :shopfile95.sellfile.ir

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

تحقیق در مورد تاریخچه آموزش و پرورش در ایران

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:36

مقدمه : تاریخچه تغییرات آموزشی و پرورشی تحقیقات آموزشی

اهداف عمومی تحقیقات آموزشی

ازجمله مهمترین اهداف عمومی تحقیقات آموزشی درکشور ایران میتوان به موارد ذیل اشاره نمود:

1- هماهنگی آموزش همگانی با نیازهای اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی کشور

2- هماهنگی سطوح ، اهداف ، برنامه ها و روشهای آموزشی با نیازمندیهای دانش آموزان

3- شناخت عوامل تسهیل کننده و موانع دستیابی به اهداف آموزشی کوتاه مدت ، میان مدت و دراز مدت

4- ارزیابی کارآیی نظام آموزشی در سطوح مختلف و میزان تأثیر گذاری مدیریت آموزشی بر ساختارنظام آموزشی کشور

5 - شناسایی و طراحی راهکارهای آتی و ارائه سیاستهای مناسب آموزشی

سیاستهای جاری پژوهشی- آموزشی

ازجمله مهمترین سیاستهای جاری پژوهشی- آموزشی کشور ایران میتوان به موارد ذیل اشاره نمود:

الف – شناخت مشکلات آموزشی موجود در اهداف ، برنامه های تحصیلی ، روشهای تدریس ، تربیت نیروهای متخصص ، سازماندهی ، مدیریت و ارزیابی تحصیلی

ب- شناخت مشکلات اجتماعی و روانشناختی کودکان و نوجوانان و ارتقاء شخصیت ، معاشرت اجتماعی و اوقات فراغت آنان

ج- سرمایه گذاری و توسعة برنامه های آموزشی

بودجه و هزینه‏های جاری آموزشی

طبق آخرین آمار بدست آمده طی سال 1996میزان بودجه آموزشی مقاطع مختلف آموزشی در کشور ایران بر6130 میلیارد ریال معادل 8/3 درصد تولید ناخالص ملی بالغ می گردد.

طبق آمار مذکور، بودجه مصوب مقطع آموزش ابتدایی بر 1675 میلیارد ریال،بودجه مقطع آموزش مقدماتی متوسطه بر 1023میلیارد ریال و بودجه مقطع تکمیلی متوسطه بر 93386 میلیارد ریال بالغ می گردد.لازم به ذکر است که مطابق آمارمذکور بودجه سالیانه تحقیقاتی کشور نیز بر 1659 میلیارد ریال بالغ می گردد. حدود 90 درصد بودجه آموزش و پرورش کشور ایران به هزینه های جاری (حقوق پرسنل ) اختصاص یافته و مابقی آن به تامین فضاهای آموزشی و پرورشی و تجهیز مدارس اختصاص می یابد.

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : یعقوب ذاکری

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :shopfile95.sellfile.ir

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

تحقیق در مورد برنامۀ آموزشی و تدریس و غیره

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:21

1-  برنامۀ آموزشی و تدریس:

الف- هدفهای آموزشی

ب- محتوا و مواد درسی

ج- روشهای تدریس

د- نتایج یادگیری و نظام ارزشیابی

2- امورات مربوط به دانش آموزان

3- امورات مربوط به کارکنان آموزشی و اداری آموزشگاه

4- روابط مدرسه و اولیای دانش آموزان و اجتماع

5- پیگیری دریافت و تهیۀ تجهیزات آموزشی و کمک آموزشی

امور اداری و مالی

7- ریاست و یا عضویت مدیر مدرسه در شوراهای موجود در مدرسه

1- شورای مدرسه

2- شورای معلمان

3- شورای دانش آموزی

ب- کمکهای مردمی

5- شورای مالی مدرسه

نحوۀ بدست آوردن اطلاعات در مورد دانش آموزان

نحوۀ برآورد اعتبارات مدرسه

الف- اعتبارات واگذاری مدیریت آموزش و پرورش

پیشنهادات لازم جهب بهبود کار مدیران مدارس

4- انجمن اولیاءِ و مربیان

-  برنامۀ آموزشی و تدریس:

الف- هدفهای آموزشی: در نظام آموزش و پرورش کشور جمهوری اسلامی ایران که بصورت متمرکز اداره می شود هدفهای آموزشی از سوی وزارت آموزش و پرورش با یاری متخصصان و کارشناسان آموزش و پرورش تهیه و تنظیم می گردد و به مدارس ابلاغ می گردد و وظیفۀ مدرسه سازماندهی مؤثر و بسیج منابع انسانی و مالی و مادی و هدایت فعالیتهای اجرائی برنامه های آموزشی در راستای اجرای دقیق برنامه های آموزشی می باشد و مدیران مدارس می توانند با ایجاد روحیه و شرایط مناسب، تهیه و تدارک مواد و وسایل آموزشی، راهنمائی و مساعدت فکری، و ارزشیابی عملکردها و نتایج فعالیتهایی آموزشی، زمینۀ اجرای مؤثر برنامه ها و تحقق هدفها را فراهم سازند.

ب- محتوا و مواد درسی: در نظام آموزشی ایران که نظامی متمرکز است و محتوا و مواد درسی دانش آموزان و دوره ها و مقاطع تحصیلی آن از سوی دستگاه حکومت مرکزی و وزارت آموزش و پرورش تعیین می گردد، مدیران مدارس بایستی در اجرای این برنامه نهایت سعی و تلاش خود را مبذول داشته و تا  حد امکان از اجرای سلیقه ای برنامه خودداری نموده و نقاط ضعف و قوت برنامه ها و محتوای مواد درسی را به مراجع ذی صلاح گزارش نموده و پیگیری لازم را در خصوص ایجاد تغییرات لازم و به روز نمودن محتوا و مواد درسی را انجام دهد.

ج- روشهای تدریس: مدیران مدارس بایستی با حضور مستمر در کلاسهای درس مدرسۀ خود و آشنائی  با نحوۀ تدریس دبیران و معلمان نسبت به بررسی روش تدریس آنان و سؤال از دانش آموزان در خصوص رضایت مندی از نحوۀ تدریس دبیران و معلمان و انتطباق روشهای تدریس معلمان مدرسه با روشهای نوین تدریس اقدام و نسبت به جمع آوری و در اختیار قرار دادن سی دی های آموزشی و کتب نوین و مجلات و رسانه های علمی روش تدریس و تشویق معلمان به اجرای آنها قدم مؤثری در ارتقاء روش تدریس معلمان حوزۀ آموزشی خود اقدام کنند.

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : یعقوب ذاکری

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :shopfile95.sellfile.ir

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

پایان نامه ی بررسی عدم استقبال سوادآموزان از کلاسهای نهضت سوادآموزی در شهرستان نیشابور

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:54

« فصل اول »

مقدمه

« فصل دوم »

بررسی پیشینه تحقیق

می شوند. گروه اول نمونه هایی هستد که از میان

« فصل سوم »

روش پژوهش

« فصل چهارم »

یافته های پژوهشی

« فصل پنجم »

تفسیر و نتیجه گیری

چکیده تحقیق

بی سوادی یکی از مسائل عمده اکثر کشورهای جهان سوم است که ریشه و اساس بسیاری از مسائل اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فرهنگی را تشکیل می دهد.

بررسی های اخیر سازمان یونسکو و بسیاری از سازمانهایی که در ارتباط با سوادآموزی یا آموزش بزرگسالان در کشورهای مختلف فعالیت می کنند نشان می دهد که این مسئله مشکلی همگانی است و محدود به کشورهای جهان سوم نیز نمی شود. این بررسی ها بیانگر این واقعیت تلخ هستند که بی سوادی و کم سوادی گرچه مسئله حاد و لاینحل اکثر کشورهای جهان سوم است ولی مشکل جدید کشورهای پیشرفته صنعتی نیز هست. اما مسئله بی سوادی به دلیل افزایش بی سوادان روز به روز اهمیت بیشتری می یابد.

با توجه به اینکه کسب مهارتهای سواد اولیه پله های نردبان دانش و آگاهی است، بی سواد ماندن درصد بالایی از افراد جامعه وسیله ای برای عدم آگاهی و فقدان تخصص و مهارتهای لازم برای ایجاد جامعه ای مستقل، آگاه و تواناست.

با وجود اینکه ی سالهای متمادی، برنامه های مبارزه با بی سوادی به صور مختلف در اغلب کشورهای جهان سوم رونق داشته ولی به دلیل رشد جمعیت بر تعدد بی سوادان جهان افزوده شده است. بدین وسیله لازم است از افرادی که در تهیه این پروژه من را یاری نموده اند قدردانی شود. ابتدا از ریاست محترم نهضت سوادآموزی شهرستان نیشابور و راهنمایان تعلیماتی و کادر اداری نهضت قدردانی می شود و و پس از آن از آموزشیارانی که صادقانه پاسخ دادند و سوادآموزان و نوسوادان که همکاری کردند سپاسگذاری می شود.

مقدمه

معمولاً برای پدیده هایی چون عقب ماندگی اقتصادی، فقر، جهل و وابستگی دلایلی متفاوت بیان می شود. این پدیده ها در دایره بسته ای فرض می شوند که هر کدام تشدید کننده دیگری است. نقطه آغاز همه این پدیده ها بیسوادی و جهل است که از بزرگترین معضلات هر جامعه محسوب می شود.

با اندکی تعمق و تفحص در سرنوشت جوامع بشری از ادوار دور تا کنون، می توان به این نتیجه رسید که قسمت اعظم مسائل بشری که تنها بخشی از آن در این جا عنوان گردید، نه تنها از بی سوادی که از سواد نیز هست، چرا که مسائل و مشکلات جوامع به اصطلاح عقب افتاده و کشورهای جهان سوم حتی فقر و جهل آنها نیز معلول عواملی است که در اثر سیاست گذاریها، مدیریت ها و برنامه ریزی ها جوامع پیشرفته که غنی و باسواد نیز هستند به وجود آمده است.

پس آنچه در این ماجرا حائز اهمیت است، تعهد اخلاقی و وجدان آگاه سیاسی حکومتها و دولتها و اتخاذ خط مشی های بشردوستانه، اصولی، واقع بینانه بر اساس شرایط موجود در هر جامعه است.

همچنان که شاهدیم در محافل و جوامع مختلف از هر طریق وسائل ارتباط جمعی و رسانه های گروهی به طور مداوم از انسانیت، بشردوستی، آزادی دموکراسی، زدودن فقر و جهل و بی سوادی داد سخن به میان می آید که در اصل هدف جز نقض حقوق بشر، از میان برداشتن و دموکراسی، استثمار و

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : یعقوب ذاکری

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :shopfile95.sellfile.ir

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

پروژه حقوق و دستمزد کارمندان آموزش و پرورش

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:21

فهرست مطالب

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : یعقوب ذاکری

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :shopfile95.sellfile.ir

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...