بررسی عوامل اجتماعی موثر بر میزان رضایت از زندگی زناشویی زنان متاهل
یافته های جمعیت شناختی دانش آموزن و پرسشنامه
قیمت فقط15,000 تومان پرداخت و دانلود
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : علیرضا خشاوه پور
شماره تماس : 09357717947 - 05137573265
ایمیل :info@cero.ir
سایت :cero.ir
مشخصات فایل
فرمت : doc
تعداد صفحات : 85
قیمت : 15,000 تومان
حجم فایل : 212 کیلوبایت
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلپایان نامه بررسی عملکرد خانواده در پیشرفت تحصیلی دانشجویان
پایان نامه کارشناسی علوم تربیتی بررسی عملکرد خانواده در پیشرفت تحصیلی دانشجویان
مقدمه
یکی از عوامل مهم و موثر در شخصیت نوجوانان ، خانواده آنهاست در این خصوص محیط خانواده اعم از رابطه ی بین پدرو مادر و همچنین رابطه ی آنها با نوجوانانشان نقش بسزایی در شخصیت و روان آنها دارد.
محیط گرم و دوستانه خانواده که در آن پدر و مادر و اعضای دیگر خانواده دارای روابط خوب و صمیمانه ای هستند معمولا نوجوانان سالم و با شخصیت مثبت و فعال بار می آیند که بازتاب عشق و علاقه ی خانوادگی را به صورت کار و کمک به دیگران نمایش می دهند.برعکس خانواده از هم پاشیده و زندگی در محیط آلوده و منحرف کنند،عدم مراقبت دقیق والدین و بی توجهی آنان در امر تعلیم و تربیت فرزندانشان، رفتارهای پرخاشگرانه را در نوجوانان پایه گذاری می کنند که این امر در جوانی با شدت بیشتر ظاهر می گردد.
پرخاشگری از جمله مشکلات عمده ی عاطفی در دوران نوجوانی است.همه روزه در مدارس نوجوانانی مشاهده می شوند که گردنده نوجوانان پرخاشگر معمولا قدرت مهار رفتار خود را ندارند و رسوم و اخلاق جامعه ای را که در آن زندگی می کنند زیر پا می گذارند.در اغلب موارد والدین و اولیای مدارس با آنها درگیری پیدا می کنند و حرکات آنها گاهی به حدی باعث آزارو اذیت دیگران می شود که به اخراج از مدرسه می انجامد.آنچه که باعث توجه به رفتار پرخاشگرانه شده است اثرات نامطلوب آن بر رفتار بین فردی و همچنین اثرات ناخوشایند آن بر حالات درونی و روانی افراد است. آمار عنوان دانش‌آموزان با توجه به استعدادها، علایق، توان و تفاوت‌های فردی در راستای پیشرفت تحصیلی از اهداف اصلی نظام تعلیم و تربیت هر کشوری میباشد در صورتی که این مهم اتفاق بیافتد قطعاً مردان و زنان آینده این جامعه با علاقه و جدیت در عملکرد خود موفق‌تر بوده و جامعه‌ای ایده‌آل را می‌سازند. لذا تمامی دست‌اندرکاران تعلیم و تربیت و محقق جامعه باید سعی داشته باشند به شناسایی عوامل عدم موفقیت و موفقیت دانش‌آموزان را در جهت پیشرفت تحصیلی سوق دهند تا اهداف مورد نظر نظام تعلیم و تربیت محقق شود. به عبارت دیگر با اینکه چرخ تکامل علم بشریت چنان با سرعت پیش می‌رود که تشخیص مقصد نهایی این حرکت شتابدار، کاری بس دشوار است ولی بازهم جوامع بشری حین پیشرفت به سوی تکامل علمی مواجه به مشکلات لاینحل و صعب‌العبوری است که وظیفة مسئولان نظام تعلیم و تربیت و محققان را سنگین‌تر می‌کند. از همه مهمتر آفت‌های نظام آموزشی کشور ما افت تحصیلی است که همه ساله به صورت گوناگون مقدار بسیار زیادی از استعدادهای بالقوه انسان و منابع اقتصادی جامعه را هدر داده و نابسامانی‌های فردی، اجتماعی را به جای می‌گذارد همه ساله این پدیده در ایران به صورت جنبه‌های مختلف شکست تحصیلی چون غیبت مطلق از مدرسه، ترک تحصیل قبل از موعد مقرر، تکرار پایه تحصیلی، غیبت میان سؤالات تحصیلی دانش‌آموزان کیفیت عزل تحصیلات دانش‌آموزان در مقایسه با آن چه باید باشد. کسب محفوظات به جای معلومات جلوه می‌نماید که آثار اجتماعی روانی، اخلاقی، عاطفی و اقتصادی زیاد مترتب است. بنابراین باید شرایطی پیش‌بینی کرد که پیشرفت تحصیلی مطلوب حاصل و افت تحصیلی به حداقل ممکن بر سر یکی از راه‌های که می‌توان در جهت افزایش پیشرفت تحصیلی کمک گرفت شناخت. مسائل و مشکلاتی است که مانع رسیدن دانش‌آموزان بر پیشرفت تحصیلی و برطرف عنوان این موانع است. بر همین اساس این‌جانب تحقیق خود را به بررسی پیشرفت تحصیلی و موفقیت کنونی آن درروند تعلیم و تربیت و نقش وضعیت اقتصادی والدین اختصاص داده و حاصل کاوش‌های خود را در این مقاله گرد آورده‌ام.
فهرست مطالب
فصل اول
مقدمه.. 1
بیان مسئله.. 5
بیان فرضیه.. 8
ضرورت واهمیت تحقیق.. 8
تعاریف نظری.. 10
فصل دوم
ادبیات پژوهش.. 12
اهمیت خانواده.. 12
خانواده به عنوان سیستم.. 18
خانواده به عنوان معلم و الگو.. 19
خانواده به عنوان کانون محبت و امنیت.. 20
ابعاد خانواده.. 22
الف:فرزند پروری استبدادی(مستبدانه).. 24
ب:فرزند پروری قاطع.. 24
ج:فرزند پروری سهل گیر.. 24
نقش اقتصاد در خانواده.. 30
موقعیت اجتماعی _ اقتصادی و یادگیری.. 31
وضعیت اجتماعی و اقتصادی والدین.. 35
تربیت فرزندان وباروری ثمربخش.. 35
شبکه خانوادگی.. 36
والدین درمسئولیت شریک هستند.. 37
تفاوت محیط زندگی دانش آموزان زرنگ یا پیشرفته با ضعیف 39
پیشینه ی تحقیق.. 50
فصل سوم
روش تحقیق.. 54
جامعه آماری.. 55
جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان شهر اردبیل در سال 1391 می باشد... 55
نمونه و روش نمونه گیری.. 55
ابزار پژوهش.. 56
ابعاد مقیاس سنجش عملکرد خانواده.. 56
پایایی و اعتبار پرسشنامه ی عملکرد خانواده.. 58
روش تجزیه و تحلیل داده ها.. 60
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل داده ها.. 62
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری.. 67
محدودیت پژوهشی.. 68
منابع و ضمائم.. 70
قیمت فقط25,000 تومان پرداخت و دانلود
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : علیرضا خشاوه پور
شماره تماس : 09357717947 - 05137573265
ایمیل :info@cero.ir
سایت :cero.ir
مشخصات فایل
فرمت : doc
تعداد صفحات : 90
قیمت : 25,000 تومان
حجم فایل : 109 کیلوبایت
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلبررسی رابطه بین عزت نفس ، خود باوری و جرأت ورزی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد مشگین شهر
پایان نامه کارشناسی علوم تربیتی
بررسی رابطه بین عزت نفس ، خود باوری و جرأت ورزی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور
چکیده
عزت نفس یک احساس عاطفی و عشق و محبتی است که شخصی بر اساس ارزش و اهمیتی که برای خود قائل است نسبت به خود احساس می کند این احساس ظریف و دقیق معمولاً از دوران کودکی آغاز می شود و تحت تأثیر تربیت و فرهنگ و جامعه تقویت می شود و پس از گذشت سالها به یک احساس قوی و محکم مبدل می شود که تغییر آن بسیار دشوار خواهد بود. در تحقیق حاضر ما به دنبال دستیابی به پاسخ سوالات از این قبیل هستیم. دانشجویان پیام نور از نظر عزت نفس در چه وضعیتی قرار دارند؟ یا این عزت نفس در اکثریت دانشجویان به یک میزان است و یا این طبقی از عزت نفس از میزان بسیار بالا تا بسیار پایین را در بر می گیرد؟ و اینکه حضور در دانشگاه پیام نور و ادامه تحصیل در یک رشته دانشگاهی تا چه اندازه باعث ارزیابی مثبت دانشجویان از خودشان شده است؟ و رابطه جنسیت و عوامل روان شناختی با عزت نفس و خود باوری در چه حد است؟ برای نمونه گیری در این تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شده است. حجم نمونه در این تحقیق 40 نفر می باشد که از رشته های مختلف دانشگاه در بین دختران و پسران استفاده شده است .نتایج حاکی از این مطلب است که میزان عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دارای همبستگی مثبت معنادار است ، شادکامی و خوباوری و عزت نفس در بین افراد بومی و غیر بومی تفاوت معناداری وجود ندارد .
کلمات کلیدی: عزت نفس،خود باوری،جرات ورزی،پیشرفت تحصیلی
مقدمه
باور خویشتن مقدمه موفقیت در هرمکانی و زمانی برای هر شخصیتی است هر وقت انسان برای انجام کاری و نشان دادن صلاحیت خود در انجام آن عمل شروع به فعالیت می کند در واقع به مجادله ای با خویش بر می خیزد که نتیجه این مجادله اگر شخصی دارای خود باوری و اعتماد به نفس بالا یعنی دارای عزت نفس باشد دستیابی به موفقیت و کامیابی خواهد بود.
بندورا معتقد است که باورهای افراد درباره خودشان به افکار احساسات و رفتارهای آنان تأثیر می گذارد مجموعه ای که از باورهای مربوط به هم نظام خویشتن را تشکیل می دهند و رفتارهای انسان نتیجه تعامل بین این سیستم و عوامل تأثیر گذار بیرونی است برای انسان هیچ حکم ارزشی مهمتر از داوری او در مورد عزت نفس خویش نیست و ارزیابی شخصی از خودش قطعی ترین عامل در روند روانی اوست که به صورت احساسی می باشد برخورداری از احساس ارزشمندی به فرد کمک می کند تا به شکوفایی استعدادها و خلاقیت ها دست یابد و قدرت تصمیم گیری و ابتکار سلامت فکر و بهداشت روانی را ارتقاء بخشد هر فرد حریم شخصی منحصر به فردی دارد که محدوده فیزیکی روان شناختی و ارزشی است که متعلق به خود اوست این حریم از لحاظ اندازه و سایر موارد از فردی به فرد دیگر متفاوت است انسانها در درون حریم شخصی از حقوق فردی خویش بهره مند می شوند اما در بیرون از این فضا در حوزه اشتراکی قرار می گیرند که در آن باید حقوق دیگران را نیز مورد توجه قرار دهند چون جایی است که به انطباق پذیری نیاز دارد عوامل و ویژگی های مختلفی می توانند موثر بر نظام خویشتن و جرأت ورزی باشد که می توان به عوامل یا ویژگی های فردی خانوادگی اجتماعی تحصیلی آموزشگاهی و تصور جسمانی اشاره کرد که دراین مطالعه درپی آن است که نقش را در افزایش عزت نفس خود باوری و جرأت ورزی دانشجویان پیام نور مورد مطالعه قرار دهد.
فهرست مطالب
مقدمه 10
بیان مسئله 11
اهداف پژوهش 13
اهداف کلی 13
اهداف جزئی 14
اهمیت و ضرورت پژوهش 14
فرضیات 15
تعاریف نظری و عملیاتی 16
تعاریف نظری: 16
جرأت ورزی 17
خودباوری 17
تعاریف عملیاتی: 17
بخش اول: خودباوری 19
خود چیست؟ 19
دیدگاه شناختی- اجتماعی 24
خود باوری 25
بخش دوم: عزت نفس 27
تعاریف عزت نفس 27
نظریاتی در مورد عزت نفس 29
عزت نفس از دیدگاه اسلام 29
ب:عزت نفس اجتماعی 30
واکنش و ارزیابی دیگران 31
ادراک خویشتن 32
مقایسه اجتماعی 33
خانواده 35
بخش سوم: جرأت ورزی 36
تعاریف جرأت ورزی 36
انواع رفتارهای قاطعانه یا جرأت مند 38
اجزاء رفتارهای قاطعانه یا جرأت مند 39
ویژگی های آشکار 39
ویژگی های ناآشکار 40
اجزاء رفتار و جرأت مندان 41
اجزاء رفتاری غیر کلامی 45
مهارت های فرایندیک 46
اجزاء رفتار نهان (نا آشکار) 47
آمادگی 48
گوش دادن انعکاسسی به پاسخ دفاعی 50
تمرکز بر راه حل 52
زمینه های پژوهش تحقیق 54
الف: تحقیقات خارجی 54
تحقیقات داخلی 57
جمع بندی نتایج تحقیقات گذشته 60
روش تحقیق 62
جامعه آماری 62
نمونه روش نمونه گیری 63
روش اجرا 63
ابزار تحقیق 63
نمره گذاری آزمون 65
پرسشنامه یا آزمون جرات ورزی شرینگ (SH.AT) 65
روش تجزیه و تحلیل داده ها 67
آمار توصیفی 69
آمار استنباطی 73
نتیجه گیری 78
محدودیت پژوهشی 79
پیشنهادات 80
منابع 82
قیمت فقط20,000 تومان پرداخت و دانلود
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : علیرضا خشاوه پور
شماره تماس : 09357717947 - 05137573265
ایمیل :info@cero.ir
سایت :cero.ir
مشخصات فایل
فرمت : word
تعداد صفحات : 87
قیمت : 20,000 تومان
حجم فایل : 92 کیلوبایت
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلبررسی رابطه بین تیپ های شخصیتی درونگرایی و برونگرایی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پیام نور سراب
پایان نامه کارشناسی علوم تربیتی
گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی چند بخشی
بررسی رابطه بین تیپ های شخصیتی درونگرایی و برونگرایی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پیام نور سراب
مقدمه
موضوع شیوه های جلوگیری از افت تحصیلی دانشجویان و پیشرفت آموزشی آنها به منظور کاهش هزینه ها و افزایش بهره وری و کارایی نظام آموزشی در سه دهه اخیر به یکی از مهم ترین مباحث نظام آموزشی ما تبدیل شده است. به عبارتی در حال حاضر همه مسولان نظام آموزشی و بسیاری از دانشجویان گاه به نحوی با این معضل آموزشی درگیر هستند که تحقیقاتی که پژوهشگران انجام داده اند یا هم اکنون نیز انجام می دهند و بحث های فراوانی که روانشناسان، مشاوران و متخصصان تعلیم و تربیت در این راستا دارند، صرفاً به همین جهت است که شاید با شناخت مساله و کشف راه حل های اساسی ریشه این معضل برای همیشه خشکانده شود یا از بین برود. باید این مطلب مهم را در نظر داشت که جوامع پیشرفته بشری با عنایت به توسعه آموزش خود توانسته اند پله های ترقی و توسعه همه جانبه را به پیمایند.در توسعه آموزش ملاکها و فاکتورهای متعددی نقش دارند .مهمترین آن نظام ارزشیابی در آموزش می باشد .آموزش را می توان به عنوان فرایند کنش متقابل استاد و دانش آموز تعریف کرد که به موجب آن تجارب مناسب یادگیری برای رسیدن دانشجویان به هدف های آموزش فراهم می شود . در آموزش سنتی ارزشیابی به عنوان آخرین حلقه های فرایند یاددهی ،یادگیری تلقی می شود که در پایان دوره آموزشی برای جدا کردن دانشجویان با توانایی یادگیری متفاوت به کار می رفت . امروزه ارزشیابی را بخش جدایی ناپذیر فرایند یاددهی - یادگیری می داند که همراه با آموزش و در ارتباط تنگا نتگ با آن ، به گونه ای مستمر انجام می گیرد و به جای تاکید بر طبقه بندی دانشجویان و مقایسه آنان با یکدیگر ، هدایت یادگیری آنان را مرکز توجه خود قرار می دهد. تیپ شخصیتی به اشخاصی اشاره می کند که چندین صفت یا ویژگی مشترک دارند. در حالت غیر رسمی ممکن است خود شما در ارتباط با تیپ شخصیتی طبقاتی را در ذهن داشته باشید، مانند:تیپ مدیر، تیپ ورزشکار، تیپ مادرانه، تیپ سوسول و تیپ خوره ی تکنولوژی و غیره .اگر بخواهیم هر یک از این تیپ های غیر رسمی را تعریف کنیم، برای هر یک از ان ها مجموعه ای از ویژگی های متفاوت را در نظر خواهیم گرفت.در طول سالیان طولانی ، روان شناسان برای طبقه بندی شخصیت ها به انواع تیپ ها، روش های بسیاری را مطرح کرده اند . مثلا روان شناس سوئیسی کارل یونگ بر این باور بود که مردم یا درون گرا هستند و یا برون گرا. اشخاص برون گرا پررو و معاشرتی هستند و به بیرون خود توجه دارند.اما اشخاص درون گرا،خجالتی و تودار هستند. به طور کلی این طبقه بندی ها ناکافی هستند و نمی توانند تفاوت های شخصیتی را نشان بدهند. به همین دلیل درجه بندی مردم بر پایه فهرستی از ویژگی ها، در مقایسه با طبقه بندی ان ها به دو یا سه تیپ شخصیتی ، اطلاعات بیشتری را در اختیار می گذارد.همچنین یکی از متغیر های مهم در زمینه انگیزش , شخصیت فردی میباشد , شخصیت عامل مهمی در پیشرفت فرد محسوب میشود ( سید محمدی 1384)در پژوهش حاضر که رابطه بین تیپ ها شخصیتی درون گرا و برون گرا با پیشرفت تحصیلی دانشجویان مطالعه شده است.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه 1
بیان مسئله سوالهای پژوهش 3
اهمیت و ضرورت تحقیق 4
اهداف پژوهش 6
فرضیه پژوهش 7
تعاریف نظری وعملیاتی 7
تعاریف عملیاتی 8
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه ای بر شخصیت 10
طبقه بندی تیپ های شخصیت 10
طبقه‌بندی کرچهر 10
طبقه پیک نیک 11
طبقه لپتوزوم یا استینک 11
طبقه آتلیتک 12
طبقه‌بندی شلدن 13
طبقه‌بندی شخصیت افراد با توجه به صفات 14
ویژگی های شخصیتی رفتاری تیپA 16
شخصیت Aدر مقابلB 17
شخصیت تیپAوبیماری های جسمی 18
بیماری های وابسته به شخصیت 20
عامل استرس در ایجاد بیماری های وحملات قلبی 22
واکنش پذیری سیستم قلبی عروقی وبیماری 24
سلامت افراد با الگوهای رفتاری آنان چه ارتباطی دارد؟ 25
عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی 27
تجربه استادان 33
آماده کردن درس و نمره دادن 33
مهارت ها 34
تحصیلات عمومی 34
تحصیلات در زمینه تعلیم و تربیت 35
سازمان و تسهیلات دانشگاه 40
دانشگاه ها شهری و روستایی 42
آموزش از راه دور 44
پشیشنه تحقیق 48
فصل سوم : روش تحقیق
روش پژوهش 55
جامعه آماری 55
نمونه آماری و روش نمونه گیری 55
روش جمع آوری اطلاعات 56
ابزار پژوهش 56
روش تجزیه و تحلیل داده ها 58
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
بخش اول :آمار توصیفی 60
بخش دوم : آمار استنباطی 66
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری 71
محدودیت های پژوهش 72
پیشنهادها 73
منابع 75
قیمت فقط15,000 تومان پرداخت و دانلود
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : علیرضا خشاوه پور
شماره تماس : 09357717947 - 05137573265
ایمیل :info@cero.ir
سایت :cero.ir
مشخصات فایل
فرمت : word
تعداد صفحات : 82
قیمت : 15,000 تومان
حجم فایل : 102 کیلوبایت
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلبررسی ابعاد شخصیت و رضایت زناشویی در زوج های دانشجو
پایان نامه کارشناسی علوم تربیتی
بررسی ابعاد شخصیت و رضایت زناشویی در زوج های دانشجو
مقدمه
اجتماع در گستره خویش متشکل از نهادهای متعدد و کوچک و بزرگی است. یکی از عمده ترین نهادهای اجتماعی که جانشین ندارد خانواده است که از دیرباز همزمان با خلقت بشر به شکل ابتدایی وجود داشته است.
به منظور شناخت خانواده می بایست تعریفی از آن ارائه کنیم.خانواده یک نهاد حقوقی است که بر پایه روابط ویژه ای میان حداقل یک زن و یک مرد موجودیت می یابد. زن و مرد باید با هم ارتباط ویژه ای داشته باشند که با آن زوجیت و پیوند زناشویی اطلاق می شود.(کارنگی،1383) رضایت زناشویی از جمله مفاهیمی است که در چند دهه ی اخیر مورد توجه بسیاری از روانشناسان و تحقیقگران قرار گرفته است اما از نظر قدمت تاریخی این موضوع در مباحثی که علما و فلاسفه و تربیت در گذشته داشته اند به چشم می خورند.ازدواج حاصل پیوند زناشویی زن و مرد است ازدواج و روابط زناشویی از عواملی است که میتواند بر هیجان خواهی تاثیر گذارد. سازگاری زناشویی دارای ابعاد مختلفی است :
روابط جنسی،روابط اجتماعی، اشتغال ، وضیعت مالی، مسائل مذهبی و ... .نقش دین و راهکارها آن به عنوان یک عامل مؤثر بر هیجان خواهی بسیارپر اهمیت است ، مطالعات انجام شده همه حاکی از آن است که می توان درگرو اعتقادات واعمال صالح واخلاقی پسندیده به یک آرامش روانی دست یافت وانسان معتقد را به یک انسان سر زنده وبشاش که همیشه در حال تلاش وتکاپوست در می آورد ، که همیشه در ارتباط با جامعه ی خود است و در هر زمینه فرهنگی ,اجتماعی و اقتصادی سعی بر آن دارد که با توجه به توانایی های خودش بهترین باشد ، واین خلاف عقیده ونظری است که افراد مذهبی را به عنوان انسانهای عبوس ومنزوی می شناساند که شاید ناشی از عملکرد نادرست ودیدگاه غلط بعضی از افراد مذهبی باشد که فکر کرده اند دیندار یعنی جدیت ورسمی بودن(مصدقی،1385) بنابراین هدف از تحقیق حاضر بررسی تیپ شخصیتی بر رضایت از زندگی آنان می باشد .
فهرست مطالب
فصل اول
مقدمه 1
بیان مسئله 2
اهمیت و ضرورت تحقیق 4
اهداف تحقیق 4
فرضیه های تحقیق 5
سوالات پژوهش 5
تعاریف نظری 5
تعاریف عملیاتی 6
فصل دوم
مقدمه 8
خانواده 9
فرآیند ازدواج 16
رضایت زناشویی 18
عوامل مؤثر در رضایت زناشویی 20
1-ابراز محبت و عشق زوجین به همدیگر 22
2-احترام به همسر 23
3-برقراری روابط اجتماعی 24
4-روابط جنسی 24
5- مسائل اقتصادی- اجتماعی 25
6- ارتباط با اقوام و اطرافیان 26
7- مسائل ارزشی عقیدتی و مذهبی 27
8- مزاج و شخصیت 28
برخی باورهای نادرست درباره ازدواج 28
ازدواج موفق 30
ویژگی های پیوند زناشویی سالم 32
عشق و ازدواج 33
انواع هشتگانه عشق در نظریه استرنبرگ 34
سازگاری زناشویی 35
عوامل مؤثر بر سازگاری زناشویی 36
رابطه رضایت جنسی با رضایت زناشویی 37
لزوم اصلاح نگرشها نسبت به مسایل جنسی در کشور: 42
کاهش ناسازگاری زناشویی 42
راهنمایی خانواده 44
مشاوره زناشویی 44
نظریه های رضایت زناشویی 45
همسان همسری 45
نظریه باومن 47
نظریه شناختی 49
نظریه میدانی لوین 49
نظریه مکمل بودن نیازها 50
مفهوم و هدف ازدواج 51
دلایل تمایل به ازدواج 54
خصوصیات زوجین رضامند 59
مقدمه ای بر شخصیت 61
طبقه بندی تیپ های شخصیت 61
طبقه لپتوزوم یا استینک 62
طبقه آتلیتک 62
طبقه‌بندی شلدن 63
طبقه‌بندی شخصیت افراد با توجه به صفات 63
شخصیت Aدر مقابلB 66
شخصیت تیپAوبیماری های جسمی 66
بیماری های وابسته به شخصیت 68
عامل استرس در ایجاد بیماری های وحملات قلبی 69
الگوی رفتاری واسترس 69
واکنش پذیری سیستم قلبی عروقی وبیماری 71
تحقیقات انجام گرفته در خارج از کشور 73
تحقیقات مربوط در داخل کشور 75
فصل سوم
مقدمه 77
جامعه آماری 77
نمونه تحقیق 77
ابزار تحقیق 77
شیوه نمره گذاری 78
پایایی 79
روایی 79
تجزیه و تحلیل داده ها 81
فصل چهارم
مقدمه 83
بخش اول : آمار توصیفی 83
بخش دوم آمار استنباطی 88
فصل پنجم
نتیجه گیری 93
محدودیت های تحقیق 94
پیشنهادات 95
فهرست منابع 96
قیمت فقط25,000 تومان پرداخت و دانلود
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : علیرضا خشاوه پور
شماره تماس : 09357717947 - 05137573265
ایمیل :info@cero.ir
سایت :cero.ir
مشخصات فایل
فرمت : word
تعداد صفحات : 107
قیمت : 25,000 تومان
حجم فایل : 215 کیلوبایت
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل