بررسی تاثیرتشویق بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

بررسی تاثیرتشویق بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی - پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی تاثیرتشویق بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی چکیده در این پروژه می خواهیم بدانیم که چه نوع تشویق اثر مثبت در زمینه یادگیری دارد و چه نوع آن اثر منفی و آیا تشویق تنها راه موفقیت یک دانش آموز است ؟ تشویق باید چگونه باشد آیا به نوع و اندازه کاری که انجام داده می شود بستگی دارد؟ آیا واقعا تشویق بیش از رو

---

پایان نامه کارشناسی ارشد
بررسی تاثیرتشویق بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
چکیده

در این پروژه می خواهیم بدانیم که چه نوع تشویق اثر مثبت در زمینه یادگیری دارد و چه نوع آن اثر منفی و آیا تشویق تنها راه موفقیت یک دانش آموز است ؟ تشویق باید چگونه باشد آیا به نوع و اندازه کاری که انجام داده می شود بستگی دارد؟ آیا واقعا تشویق بیش از روش های دیگر مانند تنبیه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد؟ تشویق در منزل و از طرف والدین موثر تر است یا از طرف اولیا مدرسه؟ آیا از طریق تشویق می توان از نیروی یک فرد حداکثر فایده را برد و تمام خواسته خود را بدست آن ها (دانش آموازان ) برآورده ساخت ؟ و آیا تشویق فردی موثر تر است یا تشویق گروهی؟ از آن جایی که خانواده ها و مدارس ابتدایی ترین و مهم ترین کانون پرورش و تربیت کودکان و نوجوانان هستند و گردانندگان آن ها والدین و آموزگاران هستند و اصلی ترین نقش را در این زمینه به عهده دارند باید با اصول و قوانین تربیت آشنایی کامل داشته باشند و آن را به عنوان احسن بکار گیرند. چرا که اگر این اصول و قوانین بکار برده نشوند نباید در انتظار موفقیت آموزش و پرورش باشیم. بنابراین فساد و تزلزل جبران ناپذیر آینده مان دور از انتظار نخواهد بود.
مقدمه
جامعه سالم و پویا متشکل از افرادی است که به اندازه کافی از تخصص و تعهد برخوردار باشند دراین صورت رسالت اساسی تعلیم وتربیت پرورش انسانهایی است که متناسب با نیازها و اهداف جامعه ازیک سو و امکانات و استعدادهای خودازسوی دیگر به نحو متعادلی از دانش و بینش و مهارت لازم بهره مند باشند، لذا می توان گفت تجزیه و تحلیل و بهبود فراگردهای بنیادین نظام های آموزشی و آموزشگاهی از اهمیت و اولویت ویژه ای برخوردار است. تشویق وتنبیه به عنوان دو ابزار و مکانیزم انگیزشی از دیرباز مورد توجه و استفاده مربیان بوده است به نحوی که می توان گفت تاریخ بکارگیری اصل تشویق و تنبیه و استفاده از آن به عنوان انگیزه ای برای تربیت انسانها به قدمت تاریخ تعلیم و تربیت است.
هر جا نشان و اثری از تعلیم و تربیت بیابیم بدون شک همراه و همزمان با آن نیز کاربرد انواع مکانیزم های تشویقی و تنبیهی را مشاهده خواهیم نمود. حضورهمیشگی و قدمت تشویق و تنبیه را می توان دلیلی برضرورت آن دانست علاوه براین با مراجعه به منابع و مآخذ دینی و علم نیز مشاهده می شود که تبشیر و انذار و پاداش و عقوبت به کرات در آیات و احادیث گوشزد شده است.
بررسی نظرات مربیان و اندیشمندان اخیر نیز نشانگر ضرورت و اهمیت استفاده از هر دو عامل تشویق و تنبیه در جریان تعلیم وتربیت است. تشویق و تنبیه همچنانکه می تواند آثار مطلوب و سازنده داشته باشد همچنین می تواند موجب بروز پیامدهای منفی و نامطلوب نیز باشد.
تشویق چنانچه صحیح و به موقع انجام شود عامل تقویت و ترغیب دانش آموزان و چنانچه مبتنی بر اصول علمی نباشد موجب غرور و خودخواهی و انحراف مسیر تعلیم و تربیت می گردد. همچنین تنبیه صحیح می تواند باعث آگاهی و هوشیاری دانش آموزان و اعمال نسنجیده آن موجب سرخوردگی یأس و ناامیدی می گردد. براین اساس، در رابطه با اجرای تشویق و تنبیه همواره سوالات مهمی چون چه زمانی باید از تشویق و تنبیه استفاده نمود؟ تا چه اندازه باید دانش آموزان را تشویق و یا تنبیه نمود؟ چگونه و از چه طریقی باید تشویق و تنبیه را اعمال کرد؟ تشویق و تنبیه با مراحل رشد شناختی و عاطفی و اجتماعی دانش آموزان چه
رابطه ای دارد؟ و ...

بیان مسئله
در هر نظام آموزشی و تربیتی، دانش آموزان به عنوان عنصر اساسی مطرح هستند و کلیه برنامه آموزشی و درسی به منظور ایجاد تغییرات مطلوب در رفتـــار وی طراحی و اجرا می شود این برنامه ها زمانی می تواند از کارائی لازم برخوردار باشد که طراحان و مجریان آن با ویژگیها و خصوصیات دانش آموزان در هر سن آشنا باشند. معلم که نقش اصلی در اجرای برنامه های درسی و فرایند تدریس به عهده دارد بیش از شخصی دیگر باید با شیوه های مختلف ایجاد تغییرات مطلوب در دانش آموزان آشنا باشد تا بتواند جریان آموزشی و یادگیری را مطابق با توانائیها و علایق آنها پیش ببرد.
در تربیت اولیا و مربیان می توانند از طریق تشویق کودک را به کاری وا دارند که مطلوب آنهاست و از کاری که بدان راضی نیستند باز دارند کودک در سایه تشویق از بسیاری از خواسته ها و توقعات خود چشم پوشی می کند و عملاً به راهی می رود که مشوق او خواهان آن است. امّا آنچه که در اینجا مورد بحث است بیش از هر چیز دیگر مورد توجه می باشد بهره گیری از نقش تشویق در فرایند یادگیری و پیشرفت تحصیلی است. چه بسا استفاده نادرست و نابجا از تشویق و تنبیه نه تنها نمی تواند در درازمدت مؤثر واقع شود بلکه ممکن است اثرات نامطلوب و نتایج سوئی نیز به همراه داشته باشد به خصوص زمانی که رفتار تشویقی ما متأثر از احساسات و هیجانات زودگذر بوده و تنبیه هائی را که اعمال می کنیم برخواسته از خشم و عصبانیت و برآشفتگی روانی می باشد.
اگرچه مسئله تشویق از دیرباز توجه متخصصان تعلیم و تربیت و روانشناسان را به خود جلب کرده است و گاه عقیده و نظریه های ضد و نقیضی در این مورد مطرح شده است..



فهرست مطالب

چکیده ج‌
فصل اول
مقدمه 1
بیان مسئله 3
اهداف تحقیق 4
سوالات تحقیق 4
اهمیت و ضرورت تحقیق 4
فرضیه های تحقیق 5
واژه ها و اصطلاحات 6
فصل دوم
مقدمه تحقیق 9
تنبیه 10
انواع تقویت کننده ها( تشویق ها) 12
1.تقویت کننده های نخستین 12
2. تقویت کننده های ثانویه یا شرطی: 12
4. تقویت کننده های اجتماعی: 13
5. تقویت کننده های جانشینی: 13
نمونه هایی از تقویت کننده های گوناگون برای کودکان و بزرگسالان 14
نقش مهم تشویق 15
تشویق 15
نکاتی چند در مورد تشویق 16
مسئله تشویق 17
فصل سوم
روش تحقیق 23
جامعه آماری 23
نمونه و روش پژوهش 23
ابزار پژوهش 23
تجزیه و تحلیل داده ها 24
فصل چهارم
مقدمه 26
آمار توصیفی 26
بخش دوم: آمار استنباطی 37
فصل پنجم
نتیجه گیری 39
محدودیت های پژوهش 41
پیشنهادات 42

قیمت فقط15,000 تومان پرداخت و دانلود

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : علیرضا خشاوه پور

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :cero.ir

مشخصات فایل

فرمت : word

تعداد صفحات : 58

قیمت : 15,000 تومان

حجم فایل : 156 کیلوبایت

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل

پروژه استفاده از کنترلهای دیجیتالی در سیستمهای الکتریکی

پروژه استفاده از کنترلهای دیجیتالی در سیستمهای الکتریکی - اطلاعات جمع آوری شده برای توسعه جداول داده های Ecu مفید است مقدار قابل توجهی از تلاش های توسعه هم لازم است که در یک موتور نصب شده در وسیله نقلیه انجام شود

---

پروژه استفاده از کنترلهای دیجیتالی در سیستمهای الکتریکی

سیستم کنترل موتور الکترونیکی شامل دستگاههای دریافت کننده ایست که به طور مداوم موقعیت های کاری موتور را ارزیابی می کنند، یک واحد کنترل الکترونیکی(Ecu) {است} که جداول داده ها و محاسبات کاربردی در ورودی دریافت کننده ( حسگرSensor) را ارزیابی می کند و خروجی را برای دستگاههای راه انداز معین می کند.
این دستگاههای راه انداز توسط Ecu فرمان می گیرند تا در پاسخ به ورودی حسگر، عملی را انجام دهند.
هدف استفاده از یک سیستم کنترل موتور الکترونیکی این است که موارد زیر تامین شود: دقت مورد نیاز و سازگاری به منظور کمتر کردن آلودگی خروجی و کم کردن مصرف سوخت، بهینه کردن قابلیت حرکت برای همه موقعیت های کاری، کم کردن آلودگی تبخیری، و تشخیص دادن سیستم وقتی که بد عمل می کند.
برای اینکه در سیستم کنترل، این اهداف را شاهد باشیم، یک مدت زمان توسعه شایان توجهی برای هر موتور وکارایی وسیله نقلیه مورد نیاز است. مقدار قابل توجهی از توسعه برای یک موتور نصب شده روی دینامومتر، تحت موقعیت های کنترل شده، مصرف شود.
عنوان صفحه

1-فصل اول : کنترل موتور .............................................................................. 1

1-1-اهداف سیستم های کنترل ........................................................................ 1

2-1-موتورهای احتراق جرقه ای ...................................................................... 3

3-1-موتورهای احتراق تراکمی ....................................................................... 9

2-فصل دوم ............................................................................................... 90

1-2-مقدمه ................................................................................................ 90

2-2-مبانی ترمزگیری خودروها ..................................................................... 90

3-2-سیستم های ضدقفل ............................................................................. 105

4-2-سیستم های آینده ترمزگیری خودروها ................................................... 118

قیمت فقط5,000 تومان پرداخت و دانلود

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : علیرضا خشاوه پور

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :cero.ir

مشخصات فایل

فرمت : word

تعداد صفحات : 125

قیمت : 5,000 تومان

حجم فایل : 1444 کیلوبایت

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل

بررسی رابطه بین درجه مربی گری و مهارت های ارتباطی مربیان فوتبال دارای مدرک مربی گری (C,B,A)کنفدراسیون فوتبال آسیا

بررسی رابطه بین درجه مربی گری و مهارت های ارتباطی مربیان فوتبال دارای مدرک مربی گری (C,B,A)کنفدراسیون فوتبال آسیا - اهمیت تحقیق فوق از آن جهت می باشد که در تیم های فوتبال از یک سو همدلی،واکنش های عاطفی و روابط خوب انسانی و از سویی دیگر تنش و عدم توافقات به وفور مشاهده می شود،که اگر به گونه ای مناسب شناسایی،تجزیه و تحلیل و مورد استفاده قرار گیرد به طور یقین موجب موفقیت تیم ها می شونداگر مربیان تیم های فوتبال علاوه بر دانش و تجربه از مهارت های ارتباطی کافی برخورد

---

بررسی رابطه بین درجه مربی گری و مهارت های ارتباطی مربیان فوتبال دارای مدرک مربی گری (C,B,A)کنفدراسیون فوتبال آسیا پایان نامه کارشناسی ارشد رشته تربیت بدنی با عنوان :
بررسی رابطه بین درجه مربی گری و مهارت های ارتباطی مربیان فوتبال دارای مدرک مربی گری (C,B,A)کنفدراسیون فوتبال آسیا مقدمه عصری که هر لحظه اش در گرو تغییرات شگفت انگیز است، ارتباطات حرف اول را می زند. تحقیقات نشان می دهد که حدود هفتاد و پنج درصد از اوقات روزانه ما به نحوی در تماس و ارتباط با دیگران می گذرد. به همین دلیل کیفیت زندگی هر کسی بستگی به کیفیت ارتباطات او با دیگران د ارد. همه ما در محیط کار فرصت های یکسانی داریم اما تنها کسانی مسیر پیشرفت و ترقی را به سرعت می پیمایند و احترام، اعتبار و مقام برای خویش کسب می کنند که قدرت بیان داشته باشند، خود را به د رستی مطرح کنند و در شرایط مختلف و با افراد مختلف، ارتباطی مناسب و مؤثر برقرار کنند (آل یاسین،1376). مهارت های ارتباطی سرمایه ای مهم برای هر فرد در راه موفقیت به شمار می رود. توانایی برقراری ارتباط برای همه ی مخلوقات زمین الزامی است، و انسان ها نیز از این قانون مستثنی نیستند. البته ارتباط انسان ها بسیار پیچیده تر و دشوار تر از سایر مخلوقات است. راه های متعدد و مختلفی برای برقراری ارتباط میان انسان ها وجود دارد. با پیشرفت مهارت های ارتباطی اعتماد به نفس نیز افزایش می یابد، از این رو تقویت مهارت های ارتباطی می تواند جزء استراتژی های طولانی مدت برای رسیدن به موفقیت باشد . امروزه فعالیت های تربیت بدنی به عنوان نوعی تربیت عملی و بخشی از تربیت مکتبی که با فعالیت های مختلف ورزشی، سلامت جسمی و روحی دانش آموزان را مدنظر دارد، مورد توجه خاص می باشد. فعالیت های ورزشی بادارا بودن عنصر مسابقه، رقابت، همکاری، نظم و مقررات و سازمان بخشیدن که حرکات جسمی و روحی به عنوان ابزاری نیکو در تعلیم و تربیت بشمار می آیند. در میان فعالیت های مختلف ورزشی، بازی فوتبال بعنوان ورزشی ارزان، زیبا و پر هیجان از کشش و جاذبه ی بسیاری در نزد عموم برخوردار است. با توجه به وظایف متعدد و متفاوتی که یک مربی از جهات مختلف به عهده دارد، او را ناگزیر می سازد علاوه بر دانش فنی مربوط به رشته ی اختصاصی خود، در سایر علوم نظیر روان شناسی، جامعه شناسی، مدیریت و سایر علوم انسانی اطلاعات داشته، همچنین شخص مربی باید از مهارت ارتباطی بالایی برخوردار باشد ( چراغپور، 1365) فهرست مطالب فصل اول مقدمه بیان مسئله: ضرورت و اهمیت تحقیق اهداف تحقیق: الف)هدف کلی : ب)اهداف ویژه: فرضیه های پژوهش: پیش فرض های پژوهش: محدودیت های تحقیق: واژه ها و اصطلاحات: مهارت شنود مؤثر: [1] مربی درجه C: [2] مربی درجه B : [3] مربی درجه فصل دوم پیشینه پژوهش بخش اول : زیر بنای نظری پژوهش مقدمه عناصر ارتباطی عبارتند از: انواع ارتباطات ارتباطات افقی، عمودی و مورب ارتباط میان افراد موانع ارتباطات میان افراد و چگونگی غلبه بر آنها موانع ذاتی ارتباطات میان افراد به طور عمده عبارتند از: روش های بهبود پیام و حذف موانع ارتباطی چگونگی حذف موانع ارتباطی در سازمان اهمیت مهارت کلامی ب) مهارت باز خورد: اهمیت مهارت بازخورد ج) مهارت شنود مؤثر: سبک های سه گانه شنود: مربی گری انتخاب حرفه ی مربی گری مزایا و موانع مربی گری آموزش و مربی گری مسئولیت های مربی گری احراز پست مربی گری فلسفه مربی گری (انگیزه مربی گری ): جنبه های مهم ارتباط ( بین ورزشکار و مربی )‌ انتقال پیام تمرکز روی نقاط مثبت احترام گذاشتن و مورد احترام بودن ایجاد و حفظ اعتماد نمایش شفقت بخش دوم : ادبیات پیشینه الف) تحقیقات انجام شده در داخل کشور ب) تحقیقات انجام شده در خارج از کشور فصل سوم روش شناسی پژوهش بخش اول : زیر بنای نظری پژوهش مقدمه عناصر ارتباطی عبارتند از: انواع ارتباطات ارتباطات افقی، عمودی و مورب ارتباط میان افراد موانع ارتباطات میان افراد و چگونگی غلبه بر آنها موانع ذاتی ارتباطات میان افراد به طور عمده عبارتند از: روش های بهبود پیام و حذف موانع ارتباطی چگونگی حذف موانع ارتباطی در سازمان اهمیت مهارت کلامی ب) مهارت باز خورد: اهمیت مهارت بازخورد ج) مهارت شنود مؤثر: سبک های سه گانه شنود: مربی گری انتخاب حرفه ی مربی گری مزایا و موانع مربی گری آموزش و مربی گری مسئولیت های مربی گری احراز پست مربی گری فلسفه مربی گری (انگیزه مربی گری ): جنبه های مهم ارتباط ( بین ورزشکار و مربی )‌ انتقال پیام تمرکز روی نقاط مثبت احترام گذاشتن و مورد احترام بودن ایجاد و حفظ اعتماد نمایش شفقت بخش دوم : ادبیات پیشینه الف) تحقیقات انجام شده در داخل کشور ب) تحقیقات انجام شده در خارج از کشور نتیجه رسیده که مربیان تحصیل کرده،از مهارت ارتباطی بالایی برخوردار بودند. فصل چهارم یافته های پژوهش بخش اول : زیر بنای نظری پژوهش مقدمه عناصر ارتباطی عبارتند از: انواع ارتباطات ارتباطات افقی، عمودی و مورب ارتباط میان افراد موانع ارتباطات میان افراد و چگونگی غلبه بر آنها موانع ذاتی ارتباطات میان افراد به طور عمده عبارتند از: روش های بهبود پیام و حذف موانع ارتباطی چگونگی حذف موانع ارتباطی در سازمان اهمیت مهارت کلامی ب) مهارت باز خورد: اهمیت مهارت بازخورد ج) مهارت شنود مؤثر: سبک های سه گانه شنود: مربی گری انتخاب حرفه ی مربی گری مزایا و موانع مربی گری آموزش و مربی گری مسئولیت های مربی گری احراز پست مربی گری فلسفه مربی گری (انگیزه مربی گری ): جنبه های مهم ارتباط ( بین ورزشکار و مربی )‌ انتقال پیام تمرکز روی نقاط مثبت احترام گذاشتن و مورد احترام بودن ایجاد و حفظ اعتماد نمایش شفقت بخش دوم : ادبیات پیشینه الف) تحقیقات انجام شده در داخل کشور ب) تحقیقات انجام شده در خارج از کشور نتیجه رسیده که مربیان تحصیل کرده،از مهارت ارتباطی بالایی برخوردار بودند. جداول فصل پنجم بحث نتیجه گیری و پیشنهادات بخش اول : زیر بنای نظری پژوهش مقدمه عناصر ارتباطی عبارتند از: انواع ارتباطات ارتباطات افقی، عمودی و مورب ارتباط میان افراد موانع ارتباطات میان افراد و چگونگی غلبه بر آنها موانع ذاتی ارتباطات میان افراد به طور عمده عبارتند از: روش های بهبود پیام و حذف موانع ارتباطی چگونگی حذف موانع ارتباطی در سازمان اهمیت مهارت کلامی ب) مهارت باز خورد: اهمیت مهارت بازخورد ج) مهارت شنود مؤثر: سبک های سه گانه شنود: مربی گری انتخاب حرفه ی مربی گری مزایا و موانع مربی گری آموزش و مربی گری مسئولیت های مربی گری احراز پست مربی گری فلسفه مربی گری (انگیزه مربی گری ): جنبه های مهم ارتباط ( بین ورزشکار و مربی )‌ انتقال پیام تمرکز روی نقاط مثبت احترام گذاشتن و مورد احترام بودن ایجاد و حفظ اعتماد نمایش شفقت بخش دوم : ادبیات پیشینه الف) تحقیقات انجام شده در داخل کشور ب) تحقیقات انجام شده در خارج از کشور نتیجه رسیده که مربیان تحصیل کرده،از مهارت ارتباطی بالایی برخوردار بودند. پیوست ها پرسشنامه مهارت های ارتباطی A : [4] 2Effect hearing skill C degree coach 3 B degree coach 4 5 A degree coach

قیمت فقط7,000 تومان پرداخت و دانلود

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : علیرضا خشاوه پور

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :cero.ir

مشخصات فایل

فرمت : word

تعداد صفحات : 87

قیمت : 7,000 تومان

حجم فایل : 1742 کیلوبایت

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل

کارگاه مهارتهای عمومی مدیریت

کارگاه مهارتهای عمومی مدیریت - پیوسته این سوال مطرح است که چرا کشوری پیشرفت کرده در حالی که کشور مشابه که از نظر منابع اولیه و امکانات بهره وری دارای شرایط بهتری بوده، عقب مانده است چه عامل مهمی در شرایط مشابه باعث پیشرفت و موفقیت بعضی (کشور – گروه – فرد) و باعث عقب ماندگی و عملکرد ناصحیح بعضی دیگر می شود؟ خلاقیت و نوآوری لازمه و پیش درآمد توسعه و پیشرفت و تعالی یک سازمان و ج

---

کارگاه مهارتهای عمومی مدیریت


فصل اول مدیریت جلسه
مقدمه
جلسه چیست؟
بررسی هزینه ها :
آگاهی از اهداف
جلسات رسمی
فصل دوم خلاقیت و نو آوری
چکیده
مقدمه
مفهوم و جایگاه خلاقیت و نوآوری
تفاوت خلاقیت و نوآوری
شرایط ایجاد خلاقیت و نوآوری
ویژگیهای افراد خلاق و نوآور
نتیجه گیری
منابع و مآخذ
دستورالعمل نظام پیشنهادات
فصل سوم مدیریت مذاکرات
رسیدن
مقدمه
به کار گیری راهکارهای مذاکراتی :
اقدام به حمله
حمله غافلگیرانه
استفاده از انسان خوب و بد (فرد مثبت و فرد منفی)
بازی تکراری آدم خوب / آدم بد
در دست داشتن اختیار جلسه
در اختیار گرفتن اختیار دستور جلسه
به کارگیری راهکار فایت اکامپلی (معامله انجام می شود)
ایجاد تأخیر برای به دست آوردن زمان
ایجاد وقفه در مذاکره
پاره ای از راهکارهای خدعه آمیز رایج :
اختیارات مشکوک و مبهم
شناختن ترفندهای مذاکراتی
خنثی کردن ترفندهای مذاکراتی
مقابله با رفتارهای بیهوده
اگر طرف مذاکره دست به نیرنگ و ترفندهای ناشایست بزند چه باید کرد؟
حفظ برتری
نتیجه گیری
منابع و مأخذ
نمونه ای برای روش اجرایی مدیریت مذاکرات
فصل چهارم مدیریت زمان
مقدمه
برای مدیریت بهینه زمان، تأمل در نکات ذیل سودمند است :
ارتباط سازنده با زمان
اجتناب از خطاها
موعد مقرر
سلامت
ترمز کردن
بهینه سازی زمان استراحت
رمز همواره آماده بودن
مدیریت زمان و مدیریت انرژی فردی
منابع :
منحنی کارآیی شخصی
مدیریت زمان و بهره وری
زمان کیفی
نسلهای مدیریت زمان
موانع و مشکلات اجرایی شدن این مهارت

قیمت فقط5,000 تومان پرداخت و دانلود

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : علیرضا خشاوه پور

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :cero.ir

مشخصات فایل

فرمت : word

تعداد صفحات : 58

قیمت : 5,000 تومان

حجم فایل : 44 کیلوبایت

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل

سیستم فروش شرکت تحت وب

سیستم فروش شرکت تحت وب - به طور کلی پایگاه داده مجموعه ای از انواع اطلاعات می باشد برنامه اکسس پایگاه داده های نسبتا ساده و آسانی را ایجاد میکند «جدول (table) به محفظه الکترونیکی گفته می شود که برنامه اکسس برای نگهداری داده های شما آن را ارائه می دهد

---

سیستم فروش شرکت تحت وب
سیستمهای پایگاه داده ها برای ذخیره کردن اطلاعات به کار می رود.
هم سیستمهای بزرگ زررواسیون شرکتهای هواپیمایی و هم دفترچه تلفنی که درجیب شما قراردارد پایگاه دادها محسوب می شوند زیرا از آنها برای ذخیره کردن داده ها و بازیابی اطلاعات استفاده میشود. تا چندین سال پیش سیستمهای بزرگ پایگاه داده ها تنها بر روی کامپیوترهای بزرگ (main frame) کار می کردند. به همین دلیل طراحی پیاده سازی ونگهداری آنها بسیار پر هزینه بود. با به بازارآمدن کامپیوتر ها شخصی (personal computer) قدرتمند و ارزان قیمت فعلی اینک برنامه نویسان می توانند نرم افزارهای لازم برای جمع آوری و ارائه اطلاعات را با هزینه های اندک و در زمان کوتاه تولید کنند.
شناخت پایگاه داده های اکسس (Access)
به طور کلی پایگاه داده مجموعه ای از انواع اطلاعات می باشد. برنامه اکسس پایگاه داده های نسبتا ساده و آسانی را ایجاد میکند. «جدول (table) به محفظه الکترونیکی گفته می شود که برنامه اکسس برای نگهداری داده های شما آن را ارائه می دهد.
فهرست مطالب
تاریخچه مختصر پایگاه داده ها
شناخت پایگاه داده های اکسس (Access)
معرفی موضوعات برنامه اکسس
طرح ریزی یک پایگاه داده ها
مقدمه ای بر HTML و طراحی وب
مقدمه ای بر Active Server Pages
شروع کار با Active Server Pages
Active Server Pages چیست؟
آشنایی با مدل Client –Server
اسکریپتهای client –side و اسکریپتهای server side
مقدمه ای بر نحوة ایجاد
پایگاه داده ها
ایجاد جداول
جدول Customer :
جدول factor
جدول prifactor
جدول project
جدول Capacitor
جدول C2P
جدول C2F
Relation Ship
ایجاد ارتباط بین جداول (Relation ship)
ایجاد Query ها
صفحه Glogbal . asa
session-on start
Session –on End:
صفحه index.asp
صفحه Customer. Asp

قیمت فقط5,000 تومان پرداخت و دانلود

مشخصات فروشنده

نام و نام خانوادگی : علیرضا خشاوه پور

شماره تماس : [phone]

ایمیل :[e-mail]

سایت :cero.ir

مشخصات فایل

فرمت : word

تعداد صفحات : 70

قیمت : 5,000 تومان

حجم فایل : 31 کیلوبایت

برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...

پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل