چالش ها و راهکارهای تولید و صادرات پسته در ایران
دانلود پایان نامه رشته اقتصاد
چالش ها و راهکارهای تولید و صادرات پسته در ایران
چکیده
کشور ایران با برخورداری از تنوع آب و هوایی تولید کننده بسیاری از محصولات زراعی وباغی است و پتانسیل های فراوانی در افزایش و صادرات این محصولات دارد. تولید خشکبار ودر رأس آن پسته از هزاران سال پیش در این کشور سابقه داشته و بسیاری از کشورها با نام پسته ایران آشنایی دارند . تولید و صادرات این محصول با وجود رقبای جهانی دارای مزیت نسبی بوده و از آنجا که اقلیم ومناطقی که به کاشت این محصول اختصاص یافته برای کشت محصولات دیگر با ارزش اقتصادی چندان مناسبتی ندارد، لذا کاشت این حصول و ویژگی اقتصادی وصادراتی آن ، آن را در لیست محصولات صادراتی اولویت داری قرار داده و روز به روز اقبال و تمایل باغداران و کشاورزان به خصوص آن هایی که در مناطق نسبتاً خشک زندگی می کنند رانسبت به توسعه کشت آن بیشتر نموده است.
از انجا که تنها افزایش سطح زیر کشت با توجه به تخصیص منابع آب و خاک که از سرمایه های ارزشمند کشور ما محسوب می شوند ، نمی تواند ایران را در ردیف کشورهای مزیت دار به لحاظ تولید و صادرات پسته در رتبه خوبی نگه دارد ، بر متخصصان و کارشناسان کشاورزی و اقتصادی ومسئولان فرض است که با انجام تحقیقات کارکبردی وسیاست های اجرایی مناسب ، هم در زمینه افزایش محصول در واحد سطح و هم در زمینه ایجاد بازارهای جدید صادراتی تمام توان خویش را برای رونق بیشتر اقتصادی این محصول به کار بندند. پسته نه تنها به لحاظ ارز آوری و ایجاد سود اقتصادی جزو اقلام مهم کالاهای صادراتی غیر نفتی محسوب می شود ، بلکه به لحاظ جایگاه قدمت کشت و تولید و پایگاه اولیه ذخایر پنتیکی نقش ویژه ای در اعتلای نام ایران اسلامی در جهان امروز دارد.
در این پایان نامه سعی شده است تاوضعیت تولید پسته درکشور را در ابعاد گوناگون فنی و تجاری و جایگاهمزیت نسبی تولید و صادرات آن مورد بررسی قرار دهیم . در این پایان نامه همچنین ضمن مقایسه وضعیت تولید و صادرات پسته ایران در مقایسه با سایر کشورهای تولید کننده ، چالش های و راهکارهایی که برای حفظ اهمیت و جایگاه این محصول صادراتی به نظر رسیده بحث شده و پیشنهاداتی ارائه شده است.
واژه های کلیدی:
پسته
راهکارهای تولید پسته در ایران
راهکارهای صادرات پسته در ایران
جایگاه ایران در بازار جهانی پسته
مقدمه
توسعه اقتصادی کشور با اتکای صرف به در آمدهای نفتی و پتروشیمی امکان پذیر نبوده و باتوجه به سیر رشد جعیت می بایست به منظور کاهش آسیب پذیری هدف های توسعه اقتصادی ، علاوه بر گسترش صادرات محصولات نفتی و صنعتی ، با تنوع بخشی به نوع صادرات کالاها، محصولات کشاورزی و باغی از جمله خشکبار را در ایجاد در آمدهای ارزی به عنوان یک فاکتور مهم در نظر گرفت.بخش کشاورزی نقش ممتازی را در صادرات کالاهای غیر نفتی به خود اختصاص داده، به طوری که در سه دهه گذشته 80 درصد حجم صادرات غیر نفتی را محصولات کشاورزی تشکیل داده است . از میان این محصولات پسته با توجه به سابقه چند هزار ساله کشت آن یکی از محصولات کشاورزی است که با نام ایران در آمیخته است . بسیاری پیدایش و توسعه پسته کاری را کشور ایران می دانند، چرا که این درخت برای تولید محصول احتیاج به تابستان های داغ و طولانی داشته وسنبت به خشکی و شوری خاک مقاوم است
فهرست مطالب
چالش ها و راهکارهای تولید و صادرات پسته در ایران 1
چکیده 1
واژه های کلیدی: 4
مقدمه 5
روش تحقیق 8
تاریخچه کشت پسته در ایران 9
بررسی جایگاه ایران در بازار جهانی پسته : 11
سهم ایران از میزان صادرات جهانی 19
تولید پسته در ایران 20
عملکرد پسته در ایران 21
دلائل پایین بودن عملکرد پسته در ایران نسبت به جهان 22
مزیت نسبی تولید پسته در کشور 23
چالش های تولید و صادرات پسته ایران 26
1-تولید انبوه و بازاریابی: 26
2- صادرات غیر قانونی پسته 27
3-رقابت ناسالم تولید کنندگان 27
4-امکانات و پیشرفتهای تکنولوزیکی کشورهای رقیب 28
5- مشکلات کاشت ، داشت و برداشت : 29
7-مشکل صادرات مجد و پسته ایران 32
8-بی ثباتی مقررات حاکم بر صادرات 32
9-فقدان امکانات بسته بندی دنیا پسته به حد کافی 33
نتیجه گیری و پیشنهادها 34
نتیجه گیری 35
قیمت فقط21,000 تومانپرداخت و دانلود
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : محمد همتی
شماره تماس : 09106392022
ایمیل :hemmati.eng@gmail.com
سایت :fileina.com
مشخصات فایل
فرمت : doc
تعداد صفحات : 41
قیمت : 21,000 تومان
حجم فایل : 44 کیلوبایت
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلجریان شناسی جناح های سیاسی مقارن با انقلاب اسلامی 1357
دانلود پایان نامه رشته تاریخ
جریان شناسی جناح های سیاسی مقارن با انقلاب اسلامی 1357
جبهه ملی ایران :
جبهه ملی ایران در سال 1328 توسط دکتر محمد مصدق با گرایش ضد سلطه گری قدرتهای خارجی و بویژه انگلستان پایه ریزی گردید. هسته اولیه این جبهه را احزابی چون حزب ملت ایران ، حزب مردم ایران ، حزب ایران و جبهه سوسیالیست ها تشکیل می دادند. مشخص ترین گرایش جبهه ملی از بدو تأسیس در اعتقاد به ملی گرایی در برابر بیگانه پرستی وطرفداری از فعالیت بیشتر بخش خصوصی خلاصه می شد و این جبهه از همان ابتدا در میان برخی از اقشار مرفه و تحصیل کرده نفوذ داشته است. (1)
ناکامی های جبهه ملی و فروپاشی اش در جریان کودتای 28 مرداد 1332 از یک سو و عملکرد ضعیف آن درفاصله سالهای 1339 تا 1343 از سوی دیگر ، به علاوه عدم توانایی اش در جذب کلیه نیروهای دموکرات مخالف رژیم که منجر به عدم جذب گروههایی نظیر نهضت آزادی ایران و جدایی گروههای دیگر شد، همگی موجب کاهش محبوبیت و تضعیف موقعیت آن جبهه و جریان سیاسی حاکم بر آن ، مخصوصاً در میان مبارزان سیاسی جوان و رادیکال ، گردید. در سالهای اولیه بعد از کودتای «نهضت مقاومت ملی» علی الظاهر مرکز ثقل مقاومت برعلیه رژیم به حساب می آمد. اما در عالم واقع این تشکل نه «نهضتی» بود و نه «مقاومتی» توانست از خود نشان دهد. تغییر در شرایط سیاسی کشور و ملایم تر شدن فشار رژیم برمخالفین از اواسط سال 1339 باعث گردید تا بازماندگان جبهه ملی دوران مصدق مجدداً به جنب و جوش بیفتند.
«جبهه ملی دوم» که در این دوره تشکیل شد سعی در تجدید حیات «جبهه ملی» داشت . به قدرت رسیدن دکتر علی امینی در سال 1340 اگر چه شرایط بالنسبه مطلوبی را برا ی فعالیت مجدد«جبهه ملی » فراهم آورد، اما به دلیل فقدان استراتژی منسجم از یک سو واختلافات داخلی از سویی دیگر ، ملیون نتوانستند در قالب «جبهه ملی دوم» گام مؤثری درتجدید حیات سیاسی خود بردادند. مشکل دیگر ملیون در برخوردشان با دولت دکتر امینی بود. در شرایطی که امینی درگیر نبردی آشکار با شاه بود و بالطبع از هر کمکی در این مصاف استقبال می کرد، جبهه ملی حاضرنشد با وی همکاری نماید. سقوط امینی در سال 1341 منجر به انتقال مجدد قدرت به طور کامل به شاه شد. او نیز اگرچه در ابتدا توسط نخست وزیرش، امیر اسدالله علم، حالت مدارا با جبهه ملی در پیش گرفت اما به تدریج و بالاخص به دنبال سرکوبی قیام 15 خرداد سال 1342 ، فشار بر اپوزیسیون را افزایش داد وعملاً از سال 1344 ، جبهه ملی مجددا ً به گوشه انزوا پناه برد.
تشتت آراء و عدم توافق در اتخاذ سیاستی مشخص و یکپارچه در رهبری جبهه باعث شد تا رهبران جبهه ملی دوم ، اعلام استعفا نموده و بدین ترتیب عمر جبهه قبل از آنکه بتواند گام مشخصی در قالب اتخاذ یک خط مشی عملی در مبارزه با رژیم بردارد، ویا قادر شود برخی از مشکلات و ضعفهای تشکیلاتی خود را سروسامان دهد، به پایان رسید. تلاش و مذاکرات مفصل بین رهبران و اعضای ارشد جبهه ملی منجربه تشکیل « جبهه ملی سوم» درسال 1344 گردید . اما این تشکل تازه نیز راه به جایی نبرد.پیدایش «جبهه ملی دوم» و «جبهه ملی سوم» در عرض یک دوسال بیانگرناکامی ملیون درارائه یک خط مشی منسجم و مؤثر درمخالفت با رژیم شاه بود.(2)در آستانه انقلاب اسلامی ، جبهه ملی چهارم مرکب از حزب ایران به رهبری کریم سنجابی و حزب مردم ایران به رهبری داریوش فروهر شکل گرفت. این جبهه در سرنگونی رژیم شاه نقشی اندک ایفا کرد و بخش کمی از اقشار دانشگاهی و تحصیل کرده را نمایندگی نمود و پس از پیروزی انقلاب نیز گرچه در دولت موقت پستهای حساسی را به خود اختصاص داد لیکن عمر دولتش حتی کوتاهتر از عمر دولت موقت بود.
کلمات کلیدی:
جریان شناسی
جناح های سیاسی
انقلاب اسلامی 1357
فهرست مطالب
جریان شناسی جناح های سیاسیمقارن با انقلاب اسلامی 1357 1
جبهه ملی ایران : 1
جبهه دموکراتیک ملی: 4
حزب توده : 4
سازمان چریکهای فدایی خلق 8
نهضت آزادی ایران 11
سازمان مجاهدین خلق 15
جریان اسلام سیاسی فقاهتی (اصول گرایان شیعی ) 17
1)جریان نوگرایی دینی لیبرال: 22
2 جریان نوگرایی دینی سوسیالیستی : (سوسیالیستهای اسلامی ) 27
جریان مارکسیستی (چپ سکولار) 31
1)جناح محافظه کار: 32
2)جناح رادیکال: 33
3- جناح میانه جریان مارکسیستی 35
1-جناح محافظه کار: 40
2-جناح میانه: 41
3-جناح رادیکال: 42
منابع و مآخذ: 44
قیمت فقط25,000 تومانپرداخت و دانلود
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : محمد همتی
شماره تماس : 09106392022
ایمیل :hemmati.eng@gmail.com
سایت :fileina.com
مشخصات فایل
فرمت : doc
تعداد صفحات : 48
قیمت : 25,000 تومان
حجم فایل : 54 کیلوبایت
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلتوسعه سیستمهای کشاورزی سازگار با محیط زیست
دانلود مقاله رشته کشاورزی
توسعه سیستمهای کشاورزی سازگار با محیط زیست
خلاصه:
اینکه سیستمهای کشاورزی با محیط زیست سازگار باشد از توجه زیادی در مباحث مربوط به وجود زندگی آیندۀ بی خطر برای انسان برخوردار شده است.بیشترین مباحث به نظر میرسد که بر اساس تفسیر مدلهای اکولوژیکی استوار میباشد. ما در اینجا اثرات دو راه کار و راه حل جدید برای سازگار بودن سیستمهای کشاورزی با محیط زیست را بررسی میکنیم: دیدگاه محدودیتهای اساسی که سیستم آیندۀ کشاورزی لازم دارد پذیرای محدودیتهای مربوط به مسائل اکوسیستمی اثر گذار بود روی شماری از افراد در جهان و بر روی شیوۀ زندگی آن باشد و دیدگاه مربوط به ایجاد اهداف مفیدتر مربوط به سازگاری سیستم کشاورزی که از نظر اقتصادی مقرون به صرفه باشد و بتواند محیط زیست را کمتر آلوده کند و بتواند نیازهای مردم به غذا و مزیتهای مربوط به استفاده از طبیعت را فراهم کند.
پیشرفت سیستمهای کشاورزی در آینده بستگی به این دارد که کدام یک از این دیدگاهها توسط طراحان و سیاستگذاران بخش کشاورزی اجرا شود.
کلمات کلیدی:
اکوسیستم
سیستمهای کشاورزی
کشاورزی سازگار با محیط زیست
معرفی:
سؤالاتی راجع به سازگار بودن سیستمهای کشاورزی ما از زمانی که ما مجبور به تهیه غذای جمعیت روز افزون دنیا شدهایم بوجود آمده است. به خاطر قیمتهای شوکه آور نفت در سالهای 3-1972، مسائل مربوط به سازگاری با محیط زیست قسمتی از نگرانی عمده دربارۀ کاهش شدید منابع میباشد. از سال 1945 این کاهشهای شدید هم از نظر تولید کلی محصول کشاورزی اتفاق افتادهاند. مدرکی دال بر اینکه یک مقیاس جهانی که به ظرفیتهای پیشبینی شده برای تولید محصول رسیده باشد دردست نیست. آمارهای مربوط به اروپا، استرالیا، آمریکای جنوبی و شمالی از نظر تولید کلی محصولات غذایی افزایش قابل ملاحظهای را نشان میدهد. مناطقی که کشاورزی در آنها به طور قابل توجهی ناسازگار با اکوسیستم و محیط زیست بودهاند، شامل مناطق حاشیهای از قبیل دامنههای شیبدار، خاکهای ناحاصلخیز یا مناطقی که باران در آنجا کم میبارد میباشد.
چنین سیستمهای کشاورزی دشواری که سطح تولیدات کشاورزی آنها کم بوده است ممکن است قرنها وجود داشته باشد و فقط زمانی که شیوههای کشاورزی تغییر کردند تا محصولات بهتر و بیشتری بوجود آید مثلاً شیوههای مربوط به کشاورزی نادرست یا استفاده بیش از یک زمین کشاورزی باعث شد که این نوع کشاورزی با محیط زیست ناسازگار باشد. نگرانیهایی دربارۀ ساختار خاک در مورد بعضی از این سیستمهای کشاورزی وجود دارد و استفادۀ بیش از اندازه از آفت کُشها میتواند باعث آسیب به اکوسیستم شود که تهدید جدی برای رشد محصولات در تمام مناطق مخصوص میباشد. اگر سیستمهای کشاورزی در مناطق شیب دارد و سخت ممکن است تا حد خیلی کمی از نظر خود مسئله کشاورزی با محیط زیست سازگار باشد، اما اثرات غربی بر روی محیط زیست در دراز مدت خواهد داشت.
فهرست مطالب
توسعه سیستمهای کشاورزی سازگار با محیط زیست: 1
اهداف کارآمد و محدودیتهای اساسی 1
خلاصه: 1
2ـ کشاورزی و توسعۀ سازگار با محیط زیست ـ مسائل تفسیری: 2
3ـ اصول و مفاهیم اکولوژیکی و چشم انداز، محدودههای اساسی: 4
4ـ تهدیدات علیه کشاورزی سازگار با محیط زیست: 5
5 ـ واکنشها و پاسخهای سطح کشاورزی به مسئله سازگاری با محیط زیست: 6
6 ـ شاخصههای سازگار با محیط زیست و ارزیابی: 8
7ـ چشم انداز سیاستهای آیندۀ سیستمهای کشاورزی سازگار با محیط زیست: 9
قیمت فقط8,000 تومانپرداخت و دانلود
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : محمد همتی
شماره تماس : 09106392022
ایمیل :hemmati.eng@gmail.com
سایت :fileina.com
مشخصات فایل
فرمت : doc
تعداد صفحات : 12
قیمت : 8,000 تومان
حجم فایل : 31 کیلوبایت
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلمدیریت آموزشی و جایگاه آن در سازمان،نظام آموزشی و آموزشگاه های آزاد
دانلود پایان نامه رشته مدیریت
مدیریت آموزشی و جایگاه آن در سازمان،نظام آموزشی و آموزشگاه های آزاد
مقدمه
ظهور سازمانهای اجتماعی و گسترش روز افزون آنها، از ویژگیهای بارز تمدن بشری است؛ به طوری که با توجه به عوامل گوناگون مکانی و زمانی، و ویژگیها و نیازهای خاص جوامع مختلف، همه روزه انواع سازمانهای اجتماعی ظهور و گسترش مییابند و بر تعدادشان افزوده میشود. بدیهی است هر سازمان اجتماعی برای نیل به اهداف خود، به نوعی مدیریت متناسب با ساختارش نیازمند است.ناگفته نماند که درک ضرورت «اداره کردن» مربوط به روزگار اخیر نیست، بلکه از دیرباز، بشر متوجه شده است که برای رسیدن به یک «هدف»، لازم است به بسیج امکانات و رهبری آنها برای تحقق آن هدف اقدام کند.
در کشور ما، توجه به مسئله مدیریت آموزشی، تقریبا از سی سال پیش، ابتدا از طریق ارائه دروس و سپس ایجاد رشتههای تحصیلی دانشگاهی آغاز گردید. اخیرا، در پی گسترش روز افزون نظام آموزشی، ضرورت بهسازی کیفیت نتایج آموزشی، مسئله مدیریت و رهبری در آموزش و پرورش را بیش از پیش اهمیت بخشیده است. مع هذا، باید اعتراف کرد که مدیریت آموزشی هنوز جایگاه شایسته خود را در نظام آموزشی احراز ننموده است.
مدیریت آموزشی در جهان، به مرور، معنای رهبری در تمام سطوح نظام آموزشی را پیدا کرده است. با این حال، در نظام آموزشی ما، مدیریت آموزشی فعالیتی است که خارج از مدارس و سازمانهای آموزشی، در بالاترین سطح سلسله مراتب وزارتی صورت میگیرد و مقصود از آن، اعمال ضوابط و مقررات رفتاری، برای ایجاد نظم در گردش کار نظام به طور کلی است. در نتیجه، مسائل مدیریت آموزشی در سطوح مختلف ناشناخته مانده به آنها توجهی مبذول نمیشود یا اصولاً مسائل مربوط، مورد مطالعه و تحقیق قرار نمیگیرند. از این رو، در ارتباط با مسائل مدیریت آموزشی جز مختصری مطالعات آماری یا توصیفی، تحقیق در خور اعتنایی در دست نیست.
کلمات کلیدی:
سازمان
روابط انسانی
نظام آموزشی
مدیریت آموزشی
فهرست مطالب
مقدمه 1
فصل اول: توانایی تشخیص مفهوم مدیریت و اصول آن 2
آشنایی با مفهوم سیستم و انواع آن 3
خصوصیات مشترک سیستمهای باز 6
سازمان 9
عوامل مشخص کننده سازمان 11
عوامل کلیدی سازمان 11
انواع سازمان 13
اصول عام و کلی مدیریت از دیدگاه فایول 17
نظریههای رفتار رهبری 20
فصل دوم: توانایی تشخیص مفهوم مدیریت آموزشی و کارکردهای آن 25
تعریف آموزش 25
فایدههای آموزش 28
آموزش فنی و حرفهای در ایران 28
آموزشهای رسمی و غیر رسمی 29
کارکردهای آموزشی 32
ضرورت و اهمیت مدیریت آموزشی 34
مدیریت آموزشی 36
اهمیت و جایگاه مدیریت آموزشی 38
فصل سوم: توانایی اجرای مقررات و آیین نامههای موسسات کارآموزی 42
ویژگیهای موسسات آموزشی 42
مهارتها مدیریت آموزشی 43
انواع استانداردهای مهارت و آموزشی از نظر محدوده کاربرد 53
سازمان فنی و حرفهای 55
فصل چهارم: توانایی برنامهریزی و نظارت بر اجرای برنامهها 58
برنامهریزی آموزشی 58
فعالیتهای برنامهریزی آموزشی 60
فصل پنجم: ارزشیابی از دورههای آموزشی 62
ارزشیابی 62
معیارهای ارزشیابی 64
مراحل و اصول ارزشیابی 64
فصل ششم: توانایی تهیه گزارشهای مورد نیاز آموزشگاه 68
مکاتبات اداری 68
نامه 69
گزارش 73
بخش نامه 80
صورت جلسه 81
سازمان جلسه 82
آیین نامه 83
احکام اداری 84
اسناد و نوشتههای حقوقی 87
فصل هفتم: توانایی برقراری روابط انسانی 89
ارتباط 89
عناصر ارتباطی 90
سدهای ارتباطی 94
ارتباطات انسانی 96
اهداف و اصول روانشناسی 99
تاریخچه جامعه شناسی 101
فصل هشتم: توانایی نظارت بر امور مالی آموزشگاه 104
اصطلاحات حسابداری 106
اصول عمومی حسابداری 108
انواع موسسه و مراکز مالی 110
فصل نهم: توانایی پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت کار 114
بهداشت کار 114
حوادث ناشی از کار 117
آتش سوزی و راههای کنترل آن 121
راههای پیشگیری از حریق 122
روشهای اطفاء حریق 124
اقدامات و کمکهای اولیه ضروری 125
تنفس مصنوعی 125
روشهای کاهش آلودگی صوتی 126
راههای پیشگیری از عوارض ناشی از گرما 127
حفاظت در برابر پرتوها 128
موارد ایمنی به منظور جلوگیری از بروز عوارض شیمیایی 129
کمکهای اولیه در گرما زدگی و سرما زدگی 130
وسایل مبارزه با انواع آتشها 132
نکات ایمنی مربوط به سیستم برق 134
ایمنی گاز و وسایل گاز سوز 135
کمکهای اولیه 137
جلوگیری از حادثهها 141
قیمت فقط65,000 تومانپرداخت و دانلود
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : محمد همتی
شماره تماس : 09106392022
ایمیل :hemmati.eng@gmail.com
سایت :fileina.com
مشخصات فایل
فرمت : doc
تعداد صفحات : 141
قیمت : 65,000 تومان
حجم فایل : 105 کیلوبایت
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلتهاجم فرهنگی
دانلود پایان نامه رشته علوم اجماعی
تهاجم فرهنگی
مقدمه
از همان آغاز پیروزی انقلاب اسلامی ایران، دنیای غرب از راهبردها، فنون و شگردهای متنوع و متعددی بهره جست تا هم از گسترش دامنه نفوذ انقلاب در بین ملل دیگر جلوگیری کند، و هم زمینه را برای سلب هویت اسلامی و انقلابی اقشار مختلف، به ویژه قشر جوان، و مسخ باورها و ارزشهای بنیادی جامعه مهیا سازد. برای تحقق هدف اخیر، به ویژه در سالهای پس از ایان تهاجم نظامی عراق برخوردار از حمایت غرب، از روش پراثری به نام «تهاجم فرهنگی» سود جست.
غرب در تهاجم فرهنگی خود علیه ایران، تلاش کرد تا با اقدامات از پیش تعیین شده و منظم « نظام فرهنگی» برخاسته از انقلاب اسلامی را تضعیف، و به جای آن «نظام فرهنگی حاکم بر جهان غرب» را برجای آن بنشاند. او برای تحقق این هدف کلان، با بهره گیری از روشهای متعدد آموزشی، تبلیغی، تهییجی و انتشاراتی، برای تضعیف ارزشهای دینی مردم ایران ( از طریق تضعیف روحانیت، با اشاعه فساد، ترویج ایدئولوژیهای غیر دینی)، تغییر نگرش نوجوانان و جوانان نسبت به دنیای غرب و تحقیر فرهنگی ( از طریق تحقیر مفاخر ملی، معرفی و ترویج الگوهای غربی، تحقیر توانمندی های مردم ایران، ترویج از خود بیگانگی و ...) تلاشها و اقدامات گسترده ای طراحی و اجرا کرد. آشکار است که غرب به دلیل بهره گیری از ابزارها و رسانه های مختلفی نظیر شبکه های ماهواره ها، فیلم ها، تصاویر و نوارهای کاست مغایر با فرهنگ اسلامی، خبرگزاریهای جهانی ( استکبار خبری) و رادیوها، و برنامه ریزی حساب شده برای اوقات فراغت نوجوانان و جوانان، توانسته است حجم وسیعی از نوجوانان و جوانان کشورمان را مخاطب قرار دهد و برارزشها، هنجارها و نگرشهای آنان تاثیر بگذارد.
اما در مقابل نیروی مقاومت بسیج نیز با فعالیت ها و اقدامات فرهنگی و آموزشی خود به مقابله با تهاجم فرهنگی غرب پرداخته است. این نیرو، برای مقابله با تهاجم فرهنگی از راهبردها، فنون و روش های مختلفی استفاده نموده است. از جمله راهبردها و فنون مورد استفاده بسیج می توان به راهبردهای « ایمن سازی» ، «مبارزه مستقیم فرهنگی« و «ترویج اشاعه اندیشه های نو» ، و از میان فنون، به تقویت بنیه فرهنگی، رعایت بهداشت فرهنگی، تقویت عزت نفس و خودباوری، غنی ساختن اوقات فراغت، و ممانعت از ترویج ابزارها ضد فرهنگی اشاره نمود. همچنین، نیروی مقاومت بسیج برای مقابله با تهاجم فهرنگی، و افزایش طراز و غنای فرهنگی نوجوانان و جوانان از روشهای مختلفی نظیر آموزش، اردو، تبلیغات و جز آن استفاده نموده است.
با وجود این، میزان اثر بخشی اقدامات فرهنگی بسیج تاکنون به صورت دقیق و منظم مورد بررسی قرار نگرفته است. از همین روی، مسئولان فرهنگی بسیج برای بررسی میزان اثر بخشی اقدامات و فعالیت های خود شرایط را برای اجرای این پروژه مهیا ساختند. مطمئناً نتایج این تحقیق آنان را از میزان اثر بخشی اقدامات فرهنگی آگاه خواهد ساخت.
کلمات کلیدی:
فرهنگ
فرهنگ پذیری
اشاعه فرهنگی
فعالیتهای فرهنگی
طرح مسئله
پس از تشدید تهاجم فرهنگی غرب، مجلس شورای اسلامی در مهرماه سال 1370 با تصویب لایه ای بخشی از ماموریت « مبارزه و مقابله با تهاجم فرهنگی» را به نیروی مقاومت بسیج واگذار نمود. بسیج، نیز که در دوران تهاجم نظامی به شکلی اعجاز انگیز با عاملین استکبار جهانب به مبارزه و مقابله برخاسته بود، بلافاصله پس از تصویب مجلس در پی چاره برآمد، اما، این بار به خوبی می دانست که دشمن به شکلی فراگیرتر و عمیق تر، هرچند به صورت پنهان، ارزشهای فرهنگ و انقلاب او را مورد یورش قرار داده است. از همین روی، تلاشهای استکباری و فراگیر بیشتری فراسو نهاد.و برای مثال، از همان آغاز مبادرت به تشکیل کانونهای متعددی نمود و طرحهای فرهنگی و آموزشی مختلفی، از جمله طرح میثاق، را اجرا نمود.
بسیج با انجام اقدامات فرهنگی توانست سالیانه چند میلیون نوجوان و جوان را که بیش از همه آماج تهاجم فرهنگی اند، تحت پوشش قرار دهد. و هر یک را به فراخور استعدادها، نیازها، علائق و ... در یک یا چند مقوله فرهنگی، هنری، عقیدتی، سیاسی، علمی و ... تحت آموزش قرار دهد.بسیج در تمام این فعالیتها در صدد آن بود تا ارزشهای دینی را در نوجوانان و جوانان تقویت کند، هنجارهای مختلف را به آنان بیاموزد، اعتماد به نفس آنان را نیرومند سازد، پیوند آنان را با رهبری نیرومند سازد، و روحیه سلحشوری و مبارزه با استکبار را در آنان ایجاد کند.
اما، اگرچه چند سال از شروع ماموریت بسیج در مبارزه و مقابله با تهاجم فرهنگی غرب می گذرد، گستره اثر بخشی فعالیتهای فرهنگی بسیج در تقویت ارزشهای دینی، گسترش هنجارهای مذهبی و اخلاقی، جلوگیری از رسوخ هنجارها و ارزشهای غربی و ممانعت از تغییر نگرشهای نوجوانان و جوانان نسبت به فرهنگ اسلامی و ... همچنان ناشناخته مانده است.
به همین سبب، در این تحقیق فردنگر، تلاش بر آن است تا نقش فعالیتهای فرهنگی بسیح در مقابله با تهاجم فرهنگی غرب، در سه مولفه ارزشها، هنجارها و نگرشها، مورد ارزیابی قرار گیرد. یافته های این پژوهش اولاً به خودی خود بر دانش ما پیرامون تاثیر « فعالیتهای فرهنگی« در مقابله با « تهاجم و اشاعه فرهنگی« خواهد افزود، از همین روی، می تواند در حوزه مردم شناسی فرهنگی به عنوان یافته های بنیادی نگریسته شود. ثانیا، بانیان و عاملان فعالیتهای فرهنگی بسیج از میزان اثر بخشی اقدامات خود آگاه خواهند گشت و براساس آن می توانند فعالیتهای خویش را استمرار بخشند و یا در صدد تعدیل و اصلاح آن برآیند.
فهرست مطالب
مقدمه 2
طرح مسئله 3
ضرورت تحقیق 6
فرضیه های تحقیق 7
تعریف مفاهیم (واژه های کلیدی) 7
فرهنگ (Culture) : 7
فرهنگ پذیری (Accultruaion) : 9
اشاعه فرهنگی (Cultural Diffusiox) : 9
تهاجم فرهنگی (Cultural invasion) : 9
فعالیتهای فرهنگی (Cultural Activities) : 9
فصل دوم:مبانی نظری 12
بخش اول- فرهنگ 14
1- مفهوم فرهنگی 14
معادل عربی و لاتین واژه فرهنگ 14
2- تعریف فرهنگ 15
3- عناصر (ابعاد) فرهنگ 17
4- انسجام فرهنگی 18
5- تاخر فرهنگی 19
6- نسبیت فرهنگی 21
7- ویژگیهای عام فرهنگی 22
8- فرهنگ و شخصیت 24
9- کارکردهای فرهنگ 26
بخش دوم - تغییرات فرهنگ 29
الف) عوامل درونی دگرگونی فرهنگی 30
ب ) عوامل بیرونی تغییرات فرهنگی 35
1- تغییرات زیست محیطی 36
2- اشاعه فرهنگی 36
مکاتب اشاعه فرهنگی 37
3- فرهنگ پذیری 38
عوامل موثر بر فرهنگ پذیری 39
گستره فرهنگ پذیری 40
4- برخورد فرهنگی 41
یکسان سازی فرهنگی 45
گستره تغییرات فرهنگی 45
تغییر هنجارهای مذهبی وجنسی سنتی 45
گرایش به ارزشهای فرامادی 47
نگرشها چگونه تغییر می کنند؟ 52
بخش سوم - تهاجم فرهنگی 55
سابقه تهاجم فرهنگی به ایران 56
عوامل موثر در تهاجم فرهنگی 61
عوامل درونی در تهاجم فرهنگی 62
عوامل بیرونی تهاجم فرهنگی 66
اهداف تهاجم فرهنگی 66
1- تضعیف ارزشهای دینی 66
2- تغییر نگرش مردم نسبت به دنیای غرب 69
روشهای تهاجم فرهنگی 71
ابزارهای تهاجم فرهنگی 74
مخاطبان تهاجم فرهنگی 76
جدول 2 عوامل موثر در تهاجم فرهنگی علیه جوانان دانشجو 77
قیمت فقط35,000 تومانپرداخت و دانلود
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : محمد همتی
شماره تماس : 09106392022
ایمیل :hemmati.eng@gmail.com
سایت :fileina.com
مشخصات فایل
فرمت : doc
تعداد صفحات : 77
قیمت : 35,000 تومان
حجم فایل : 80 کیلوبایت
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل